安徽
为引导教师践行新课标理念，落实学生核心素养的培养，12月5日上午，合肥瑶海区小学语文“深耕课堂”教学研讨活动在合肥市胜利路小学举行。瑶海区教研室小学语文专职教研员郑玉茹，合肥市大通路小学教育集团新海校区副校长吴萍，合肥市胜利路小学校长王丽，副校长曾俊，合肥市胜利路小学全体语文教师以及来自瑶海区小语骨干联盟成员参加活动。
首先是精彩纷呈的课例展示。第一节课由和平路小学二小的费柳老师执教《四季之美》，费老师的课堂充满趣味，不断引导学生通过抓关键词和关联词品读四季动静之美；接着以图引文，带领学生趣味朗读背诵；最后提供拓展学习，引导学生赏析本课三篇译文，探讨最喜欢的一篇，深刻体会“各美其美，美美与共”的文章思想。第二节课由东风小学高燕老师执教《父亲、树林和鸟》，高老师采取了学习任务群的形式，带领学生探索发现林中鸟儿的线索；接着通过创设奇妙的清晨群鸟晨醒的情境，引领学生以读促悟，升华情感，探索自然；最后展示好词佳句积累卡，启发学生在生活中学会通过归类抄写、背诵、默写、写批注、注明出处等方法积极积累好词佳句，将语文学习与生活紧密联系，培养学生的实践应用能力。
活动第二项评课环节。听课老师积极分享了自己的听课心得，肯定了两位老师在课堂上积极鼓励学生以读促悟，大胆发言，将课内与课外相结合，真正体现了以学生为主体，引导学生自主学习。
合肥市胜利路小学校长王丽肯定了两位老师的设计理念，以美为主线，组织多层次朗读，将听说读写相结合，体现了美在意境，美在结构，美在生长的特点。同时提出了建议：建构任务链，实现深度学习，要注意任务前后关联；巧抓要素点，教授积累方法；提升元认知，培养思辨能力，要注意时间把控，关注语用的训练。小语专职教研员郑玉茹认为两节课老师能开放课堂，真诚对话，任务设计简约，但课堂艺术美感仍有深挖空间，师生对话要立体，减少同质性对话，教师要及时引导、提升、总结。
最后大通路小学教育集团新海校区副校长吴萍带来了一场精彩绝伦的《小学语文散文类文本深度阅读策略》的讲座，吴校长指出散文阅读教学要建立学生与课文的连接，因此教师在教学时，启发学生走进作者，代入角色，品析形象；教师要以诵读为基本方法，帮助学生积累语言表达；关注文本细腻处，如词句揣摩，语气语调，篇章结构，教材单元的人文主题，从中体会作者特别的情感。
本次研讨活动的成功举办，不仅为学校的教研发展注入了新的动力，也为广大教师提供了展示自己、交流学习的平台。在未来的日子里，胜小将继续秉承“深耕课堂”的理念，不断推进教科研方式创新，促进教师专业成长。
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