北京
2023年第9期
新思想指引新征程
P03 “三全育人”理念下盲校思想政治教育的实施理路 | 贾睿 邓猛 王东升
全纳教育研究
P11 幼儿园教师融合教育素养和融合教育效能感的关系：融合教育态度的中介作用 | 张丽丽
听力障碍研究
P20 听障青少年人际信任对心理健康的影响：一个链式中介模型 | 刘琴 胡瑞馨 向松柏
智力障碍研究
P28 培智学校低年段生活语文信息化课堂教学互动研究 | 朱涵 林晨 宫慧娜
孤独症研究
P37 孤独症谱系障碍儿童的潜在类别及其与语言能力的关系 | 石利娟 张林芝 欧建君
P45 国内外融合教育中孤独症儿童学科教学的实证研究综述 | 户秀美 孟怡菲 王印 胡晓毅
学习障碍研究
P54 发展性阅读障碍儿童中央执行功能缺陷研究 | 祝可 张红霞 王蕾 赵泽 姚茹 谢东杰
P63 阅读障碍儿童单模态及跨模态时间敏感性及其对阅读解码的影响 | 武慧多 刘巧云 林青
特殊教育师资研究
P71 角色压力对特殊教育教师工作投入的影响：应对方式的中介作用 | 王云峰 刘春玲 王玥 王梓雯
P80 普通小学特殊教育辅助人员角色期待的调查研究 | 张珍珍 王磊 辛伟豪 江玲
教学成果研究
P89 培智学校义务教育课程校本化建设实践研究 | 王辉 王磊 李晓庆
杂志介绍
《中国特殊教育》（月刊，CN11-3826/G4 ISSN 1007-3728）创刊于1994年，系教育部主管、中国教育科学研究院主办、中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所编辑出版的我国特殊教育领域学术期刊。本刊坚持“人人都有特殊需要，人人都需要特殊教育；人人都关心特殊教育，人人都享有特殊教育”的“人本特教（以人为本的大特殊教育）” 新理念， 以特殊需要人群为服务对象， 所刊载的文章主要反映我国特殊需要儿童心理与教育、 教学领域的最新成果与进展。
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