北京
首届学青会赛事正酣，各地各校推进体教融合步履不停。推广“一天一节体育课”、打造校园体育品牌、推进校园足球发展……教育部政务新媒体“我有这一手”栏目，今天带你一起来了解山东省青岛市的做法——
推进体教融合，青岛这样做——
全面加强学校体育工作
全市中小学校100%开足开齐体育课、100%开展每天阳光体育锻炼、100%组织大课间体育活动，试点推广“一天一节体育课”。全面落实每个学生参加1个体育社团、每学段至少掌握1项体育技能，每个学校至少结对1位专业教练、打造1个品牌项目、开展1项特色活动。
搭建平台提高竞技水平
每年组织3000人次参加省级各类专项比赛，目前在国家队、省队集训运动员500余人，数量和训练成绩均居全省第一。鼓励企业承办市级青少年体育比赛，定期举办冬夏令营、青少年冰雪节、体育嘉年华等特色赛事和活动。
打造体育品牌
擦亮“帆船之都”名片，持续推动“帆船运动进校园”，培育帆船特色学校，培训学生参与海上帆船实操。打造校园足球城市名片，校园足球课程从幼儿园到大学全学段覆盖。连续组织青岛市校园足球联赛，涵盖小学、初中、高中、大学四个学段，每年参赛人数达30万人以上。
打造体育名片，学校有办法——
青岛二中：“一天一节体育课”，14种选修课程满足个性化需求
学校保证“一天一节体育课”，每周二、周四两天用两节体育课的时间进行体育必修课学习和体能训练，围绕速度、力量、耐力、柔韧、协调、灵敏等几大身体素质进行锻炼。每周一、周三、周五三天的三节体育课用于特色体育选修课程的学习，开设了羽毛球、篮球、乒乓球、游泳、足球、排球、瑜伽、武术综合、健身体能、网球、健美操、棒球、轮滑或旱地冰球、田径共14个体育特色课程，满足学生身心健康发展需求和学生体育技能个性化选择需求。
青岛九中：根据足球队学生特点单独备课、组团上课、个性授课
学校将足球运动列为探索体教融合的突破口，协调青岛市2007年龄段市足球队符合条件的孩子全部招入青岛九中，一方面促进学校足球的发展，带动更多的学生喜欢足球运动，另一方面也通过学校优质的教育资源，帮助学生运动员全面发展。学校还根据足球队学生不同的文化基础，分别匹配合适的班型，并针对他们现有的知识储备和学习习惯，单独备课、组团上课、个性授课。近几年，青岛九中足球成绩得到很大的提高，在学青会山东省中学男足队员选拔中，青岛九中有11名队员最终入选。
青岛市城阳区第二实验中学：与一墙之隔的新体校进一步打通壁垒
2021年，青岛市城阳区为大力推进体教融合综合改革，投资5000万元在区内最优质的初中学校之一——城阳区第二实验中学旁边建成了一座新体校。新体校与区实验二中一墙之隔，首先打通了“体教融合”的距离壁垒；新体校所有初中年龄段的运动员白天全部在区实验二中学习文化课，完成课业任务后，可以直接利用实验二中和区体校的体育场馆设施进行训练，并在体校就餐和住宿，为他们的文体兼顾、全面发展提供了有力保障。侯科成是青岛市城阳区第二实验中学八年级·15班的一名普通学生，也是山东省攀岩锦标赛速度接力项目冠军和团体总分冠军的得主，作为被重点培养的种子选手，他已入选全国首届学生（青年）运动会决赛。
策划 |教育部政务新媒体
来源 |教育政务新媒体联盟成员单位青岛市教育局供稿
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