德育要从娃娃抓起|东营市东营区文苑幼儿园完整成长理念下全环境育人的园本化实践探索

东营市东营区文苑幼儿园自2019年10月开园以来，践行立德树人根本任务，确立了“做有温度的教育，做有信仰的老师，做有思想的家长，做有稚慧的孩子”的办园愿景，在传承中华优秀传统文化的同时，以开放的视野，不断探索完整成长理念下全环境育人的园本实践，浸润式教育孩子爱亲人、爱家乡、爱祖国，重视家庭教育，用心、用情、用力引领孩子、教师和家长，助力儿童全面健康成长。

▲传统文化润校园

▲户外自主游戏

家园社沟通，营造全环境育人氛围

众所周知，孩子成长的环境主要是校园环境、家庭环境和社会环境，这三者构成的教育生态影响着育人效果。

注重整体规划，打造“生态化”校园育人环境。文苑幼儿园为最大限度发挥环境育人作用，一方面打造生态化、自然化的生活环境，另一方面打造可探索、可操作的教育环境。文苑幼儿园在整体规划户外游戏区过程中，投放低结构、可变化的自然材料，配置可操作、可创意拼搭的器械，规划了11个户外游戏区域。游戏区实施三周一轮换，孩子们在自主、开放的环境中，直观操作、亲身体验、大胆尝试，在潜移默化中使他们的主动探索、勇敢独立、沟通合作等品质得到发展。

注重家园协同，优化“成长型”家庭育人环境。文苑幼儿园开园伊始，开设“小橡树家长学校”。孩子入园第一天，“家长学校”同时启动，期待家长都能成为“有思想的家长”，陪伴孩子一起成长。

幼儿园将家长在家庭教育中感到困惑的问题进行归类，并且“有的放矢”采取措施去解决这些问题。一是解决共性问题的全园型课程。请专家、小学教师、骨干教师担任讲师，开展集体性的大课堂，提升家庭教育水平；二是解决个性问题的班级型课堂。开展班级“家庭教育微课程”，用PPT或视频形式呈现孩子在园表现，通过共同研讨，解决孩子在成长中的困惑和不足；三是实现共享的家长沙龙。定期组织“家庭教育沙龙”，家长互相分享家庭教育经验，互相借鉴学习，拓宽眼界；四是开设线上家庭教育微课堂。在专家引领支持下，启动线上家庭教育微课堂，分析孩子成长点，进行家庭教育专项指导。

注重“走出围墙”，建设“合作型”社会育人环境。文苑幼儿园倡导教育要“走出围墙”，引导孩子体验社会的多元文化。一是与文苑幼儿园所在的胜泰社区建立合作共同体，不定期带领孩子们走进社区体验生活。如，2023年“六一”儿童节开展的“疯狂帽子节”活动，孩子们把亲子制作的帽子在小区里兜售，体验了一把“赚钱”的快乐；二是与社区携手举办“爱的教育”微课堂。老师们利用专业优势向0—3岁的孩子家长宣传家庭教育理念，科学指导亲子活动；三是开展“亲子研学活动”，周末组织家长带领孩子走进体育公园，开展踢足球、观花看草、嬉笑玩耍等丰富多彩研学活动；四是与东营区消防救援大队、东营市科技馆、黄河文化馆、东营区图书馆等单位对接，把幼儿带到现场感受到了多样的社会文化氛围，让孩子们学到了在幼儿园内学不到、看不到的东西，践行了“在大自然、大社会中体验”的教育原则。

▲小组教研

全方位发力，打造高素质“强国之师”

全环境立德树人，需要专业的高素质教师队伍，东营区文苑幼儿园立足“以文化人”，用心、用情、用力培育“全环境”育人专业团队。

“用心”，鼓励担当奉献。文苑幼儿园擦亮“以初心致匠心”党建品牌,牢记为党育人、为国育才使命，引导老师“干一行爱一行”。把老党员赵晓凤奶奶请进幼儿园，用赵奶奶义务理发60年、10万颗红豆的动人故事，感受党员前辈的奉献精神；走进革命烈士陵园，缅怀先烈，重温历史；来到黄河文化馆，传承五四薪火，感受黄河文化魅力；学习先辈“批评与自我批评”的精神，凝聚团队精神；教师节评选，鼓励老师们争先创优，比干劲、比专业、比奉献；每学期，鼓励老师们撰写微故事，向家长提出教育建议；每周开展园本教研，集体解决保教工作的难题……不计回报、无私奉献的精神，营造了浓厚的校园文化氛围，创建良好文明育人环境。

“用情”，引领温暖向上。文苑幼儿园将“专业、温暖、服务”作为工作目标，以文化理念引领团队。定期带领教师、保健医生、食堂师傅、保安开展微型团建活动。如，食堂师傅教研面点花样，将面点做成长颈鹿、小金鱼、小狮子等小动物造型，孩子们吃的特别开心；每周三中午，老师们研讨保教细节，自主确定研讨内容，如：中午给孩子们晒晒鞋子，确保幼儿的小脚舒适；水壶里的水喝多少要根据孩子的情况而定；户外活动时，爱出汗的孩子要佩戴小汗巾，而出汗少的孩子可以不戴等等。这些事情虽小，但都需要老师们精准的把握。从保教细节入手，服务好每一名幼儿；课堂教学评比活动中，新老结对，骨干教师帮助青年教师一遍遍打磨课堂，实现共同成长……这些充满温暖、正能量的幼教氛围，让校园充满生机，立德树人的理念根植在每个老师的心中。

“用力”，追求专业发展。自开园以来，文苑幼儿园鼓励教师做“有信念的老师”：一是“有才华”，将读书、培训、教研融为一体，以专业成就自信；二是“有品德”，鼓励大家同心同德，工作中互相帮助，生活中互相关心；三是“有信仰”，引导教师自己定发展目标，并持之以恒努力。同时，幼儿园一方面搭建平台，带领老师向名师、名园学习，聘请东营市、东营区有关专家指导课堂教学和课题研究，开展线上线下讲座、菜单式诊断式培训。一方面配套“有方案”“有展示”“有督导”“有考核”，启动“青蓝工程”，新老结对，形成了一整套培养管理机制。教师以专业的技能完善自己，以开放的思维提升自己，点点滴滴向“专家”“教育家”“大先生”的梦想靠近。

▲精彩纷呈的园本课程

浸润式教育，建构多元化园本课程

东营区文苑幼儿园基于课程愿景、幼儿兴趣、实践经验以及园所实际,指向德智体美劳等核心素养的全面和谐发展，构建“5+2+X完整成长”课程，旨在通过儿童、教师和家长共同成长，成就儿童完整幸福童年。5：指的是德、智、体、美、劳；2：指的是“传承”与“创新”；X则是指尊重幼儿的个性发展。此项课程通过多维度、多举措、多元化实施。

赓续红色血脉，传承传统文化。坚持将保育教育与传统文化相结合。端午包粽子、重阳敬老情，腊八熬粥暖，添衣大小寒……各类节日节气，幼儿园精心准备、深度感知。新年之际，邀请传统手工艺人走进幼儿园，捏面人、编棕编、做糖画，让老师和孩子们感受民俗文化之美。将中华优秀传统文化与山东省幼儿园课程指导用书、安全课程、艺术课程相融合，全方位培养孩子们做中国娃的底气和志气。举行青年文明号开放周展示、教师节趣味运动会、“高质量发展”教师技能大赛等精彩纷呈的活动，使老师和孩子们在一次次活动中历练、凝聚、成长。

倡导劳动教育，培养良好习惯。创建“劳动+”教育，即劳动氛围、劳动技能、劳动生活、劳动意识等等，并将“劳动”理念嵌入“完整成长”园本课程，以“爱劳动，会生活”作为课程目标之一，以游戏方式为抓手，把握游戏中处处隐含的劳动教育契机，培养全面而有个性发展的孩子。文苑幼儿园将扎染、食育、绳编、纸艺、种植等融入“劳动+”课程，引导幼儿从劳动中提高劳动意识，培养良好习惯，提升审美能力。

巧用本土资源，提升游戏品质。文苑幼儿园立足本土，因地制宜开发利用幼儿园周边资源，创造丰富多彩的游戏环境，引导幼儿开展游戏活动。例如，带领孩子们根据抽油机形态借形想象，将冷冰冰的抽油机彩绘成可爱的“长颈鹿一家人”。幼儿园老师们选择本土常见的草、木、石、沙等自然材料，还有贴近日常生活的黄河泥、芦苇、黄河口大闸蟹等具有地域特色的材料引发各种创意游戏，把满满东营味的地域资源纳入课程。

下一步，东营区文苑幼儿园将结合社会新变局、教育新变革，循序渐进地推进全环境立德树人落实落地，为办好人民群众满意的幼儿园而不懈努力。

大众日报淄博融媒体中心记者 段波 通讯员 李艳 高梅芳