产业学院真正建在了产业一线

产业学院是产教充分融合的一种表现形式，产业学院是否“实”起来，是检验产教融合是否充分的关键指标之一。那么，建产业学院，怎样让产业“心甘情愿”，做到“剃头挑子两头热”？新疆博尔塔拉职业技术学院通过实践探索，做到“对症痛点、对标特点、对路亮点”，调动了政府、产业和企业的积极性，实现产教充分融合，产业学院真正建在了产业一线，实现了产业学院“实”起来的目标。

对症“痛点”——主动紧盯制约产业发展瓶颈问题

对职业院校来说，能否为产业和企业解决“痛点”问题，是能否实现产教充分融合的重要因素之一。

“2018年，我们的企业落地博乐边境经济合作区的时候，遇到一个过去没有遇到过的问题。”新疆博州晖力普电子有限公司经理罗贵友在接受记者采访时说，“这个难题就是尽管想了很多办法，但招不到员工。这可把我们急坏了，没有员工，就意味着企业无法从事生产，这个损失是很大的。”

就在罗贵友心急如焚的时候，博尔塔拉职院找了过来。“得知这家企业遇到困难，作为职业院校，我们第一时间想办法提供帮助。”博尔塔拉职院党委书记周学伟说，“我们把相关专业的100多名学生安排到这家企业去顶岗实习，既解决了企业的痛点，又为学生找到了锻炼技能的实习实训岗位。”

2019年以来，该院先后组织学生509人次，深入园区各企业开展岗位实习，极大地缓解了企业用工困难。师生在企业生产中开展实践教学，既拓展了学习领域，又支持了企业发展。

受产业发展和人口数量影响，博乐市外来务工人员数量不多，当地人口就业相对充分，因此，企业来了之后，遇到的最大“痛点”就是所需的技能人才难招。这一点，引起博尔塔拉职院的关注。面对产业和企业发展遇到的难题，高职院校能做什么？周学伟认为，产业和企业的“痛点”就是职业院校推进产教深度融合的“契合点”和“机遇点”。

产业和企业对技能人才的渴求引起政府的关注，可一时间政府也没有找到更好的办法，就在此时，博尔塔拉职院提出在博乐边境经济合作区建设“博乐边合区智能制造产业学院”的设想。这一想法的提出，对症了博乐市产业和企业发展遇到的“痛点”，政府、行业和企业，以及博尔塔拉职院一拍即合。

2021年10月，在博尔塔拉职院机电学院的基础上，联合园区管委会、园区企业、博乐市技工学校共同组建博乐边合区智能制造产业学院。博乐市投入资金1.8亿元建设的博乐边合区智能制造产业学院由“政校行企”共同主办，实行理事会制度管理模式，“实”起来的产业学院，“剃头挑子两头热”的局面做到了产教充分融合，各方积极服务园区发展，为博州产业转型升级提供人才支撑。

对标“特点”——按照产业发展规律和需求改革培养方案

产教融合不充分，职业院校和产业企业“剃头挑子”难以“两头热”，往往是因为职业院校没有聚焦产业和企业最重要的“特点”。

“我们这个景区有淡季和旺季之分，遇到旺季的时候，需要很多旅游服务和酒店管理等方面的员工，但到了淡季，需要的员工数量则会少些，这就导致景区的员工队伍数量不稳定。”赛里木湖风景名胜区管委会副主任莎吾丽·卡哈夫对记者说。

淡旺季对人才的需求不同，这是新疆景区的普遍特点，这个“特点”被博尔塔拉职院看在了眼里，并进行了深入调研。该院紧紧围绕博州旅游产业发展需求，对标旅游业的“特点”，提出与赛里木湖风景名胜区管理委员会和新疆赛里木湖旅游投资有限责任公司共同建立产业学院——赛里木湖旅游学院的设想。很快，这一设想便得到了各方热烈响应。

“赛里木湖景区旅游业的最显著特点就是淡旺季对人才的需求不同，这是规律。作为职业院校，必须牢牢抓住这个规律和特点。”周学伟说，“我们对人才培养方案进行了调整，顺应这个特点，引起景区管委会的极大兴趣和热情。”

难题得解。很快，与赛里木湖景区有关的行业、产业和企业向博尔塔拉职院伸出“橄榄枝”，一起共建赛里木湖旅游学院。

“我们一期投入6000万元，建设了硬件一流的9座单体建筑，给博尔塔拉职院办产业学院。”莎吾丽·卡哈夫说，“该院旅游管理和酒店管理专业的600多名学生入住学习，他们淡季学习理论知识，旺季实习实践教学，既是学校学生也是景区员工。”

从2021年9月开始，每年都有600多名学生在景区实习实践。到了旅游旺季，最高一天接待7万游客，一批高素质专业人才活跃在全产业链的旅游行业各个岗位，在给游客带来高质量旅游服务的同时，也助推了产业升级。

赛里木湖旅游学院就建在景区核心区里，学生迈出校门就跨进景区，学习和实践十分方便。产业学院不仅解决了赛里木湖景区旅游旺季的用人需求，同时也为全州旅游业培养了一批又一批专业实践技能强、职业素养高的应用型旅游人才，真正实现了多方共赢目标。

对路“亮点”——为产业高质量发展贡献职教智慧

如何吸引产业和企业深度融合到产业学院中来，是职业院校的一大课题。怎么办？博尔塔拉职院在专业设置上对路产业“亮点”，瞄准未来发展潜力，服务产业高质量发展贡献职教智慧，以此打动产业和企业的心。

“今年，我们的冰雪运动管理专业招生，这是个新专业，我们瞄准的是全州的冰雪运动产业。”博尔塔拉职院副院长唐晓春说，“产业发展的‘亮点’，就是产教融合的‘关键点’，就是产业学院建设的‘着重点’。”

此外，该院与新疆金风科技股份有限公司联合举办风力发电工程技术专业，与京东物流集团共建电子商务产业学院，与部分行业的头部企业、重点产业合作举办“锐捷特色班”“华住酒店集团店长英才班”“赛里木湖订单班”“温泉县文旅英才班”“水云杉励能班”等。

无论是新开设的专业还是冠名班，一个最大的特点就是围绕全州的产业“亮点”来进行的。该院把“专业嵌入产业链”，利用“产业哺育专业群”，聚焦自治区“八大产业集群”和博州“九大产业”，对接“两区三园”和民生领域建设，打造了7个产教融合专业群。

博州充分利用综保区和边合区的双重政策优势和产业集聚效应，全力发展石材循环经济、电子智能制造、新型建筑建材、装备制造、纺织服装、农副产品精深加工等6个百亿级产业集群，着力打造博州经济发展新引擎。这个“新引擎”就是最大的“亮点”。

“围绕产业‘亮点’做产教融合‘文章’才能写出大手笔。”周学伟认为，“把产业的‘亮点’转化为学校办学的‘亮点’、转化为人才培养的‘亮点’，只有这样才能实现产教充分融合。”

温泉县是全域旅游县，对旅游人才需求旺盛，该院通过赛里木湖旅游学院的辐射作用，把实习实训基地建在旅游景点，破解了该县旅游人才短缺难题。

周学伟说，学院不断延伸产业学院的触角，把人才培养和服务产业结合起来，打造多个“微型产业学院”，服务更多“亮点”小规模产业需求，赢得了产业和企业高度评价，并积极参与到产业学院建设中来，从而让产业学院“实”起来。

《中国教育报》2023年10月17日第6版

作者：本报记者 蒋夫尔