山东
泉城济南，坐落于黄河下游；西部水乡永靖，位于黄河上游。这场“黄河之缘”，因东西部协作心心牵挂，紧紧相连。而“书香”让远隔千里的两地，变得不再遥远。《鲁甘山海情》融媒系列报道，今天让我们走进济南和甘肃永靖的故事。
“ 两校的师生围绕黄河战略、东西协作，特别是还有家乡的历史、发展等关键词，选出了这样一些优质的书目…… ”
随着视频连线的接通，甘肃省永靖中学与济南大学城实验高中的同学们再次在“云端”相逢。在两所学校共同启动的“同饮黄河水，共读一本书”阅读共建活动中，济南大学城实验高中捐赠的980余册有关黄河的图书，载着沉甸甸的爱，跨越1500余公里，送到了永靖伙伴的手中。
魏永琪 甘肃省永靖中学学生
我要感谢济南的老师同学们，为我们捐赠的有关黄河的图书。这些图书让我更加了解黄河的文化底蕴，我们共饮黄河水，共读一本书，拉近了我们永靖和济南同学的友谊。我相信我们的友谊一定会保持下去，一定会源远流长。
君居河悬，吾在河源，济南和永靖学子“同饮黄河水，共读一本书”的背后，是东西部协作“组团式”教育帮扶蓄能发力的结果。书籍，是孩子们通往大千世界的一扇窗，永靖的孩子们却因资源匮乏难尝阅读的甘露。2022年8月20日，济南大学城实验高中党委委员、副校长郭福祥带领济南3名教师到达永靖中学，踏上了“组团式”教育帮扶之路。入校后，帮扶团队通过调研摸排、完善制度、督导评价、教研提升、课程建设、辐射带动等举措，创新工作模式，把永靖中学近三年的发展确定为教研提升年、课程建设年、特色凸显年。面对学生普遍读书较少的现状，阅读成为他们开展工作的一个切口。
郭福祥 山东教育人才“组团式”帮扶团队成员 永靖中学校长
永靖的孩子应该说普遍读书比较少，按照教育部2023年工作的重点之一，要把读书作为一件大事来抓。开展读书共建，同读一本书的活动，其实也是围绕这样一个主题加强我们东西学生的交流，同时让我们的孩子们感受到不一样的对阅读的认知，提升孩子们的阅读兴趣，使得我们的孩子能够爱上阅读、喜欢阅读。
走进如今的永靖中学，浓浓的书香就会扑面而来。济南爱心人士捐赠的图书充实到学校每个读书的角落，郭福祥带领帮扶团队打造全新的“悦读时空”，同学们可以在这里自主借阅图书。随处可见的读书角，也能让学生随时随地遨游书海，沐浴书香。每周的国旗下讲话，每周一节的阅读课，都成为学生荐书读书的好时光。为了加强学生读书习惯的培养，帮扶团队还充分发挥家校社协同的力量，来自济南外国语学校的援甘教师肖萌音将教师读书小组、家长读书分享会等经验做法带到永靖中学，带领教师和家长一起读书，营造了浓郁的读书氛围。
张佳颖 永靖中学教师
在这一年过程中，我切身感受到了永靖中学读书氛围的日渐浓厚，我认为永靖中学做到了多维度、精细化的读书活动。现在给我最大的感受就是永靖中学处处洋溢着书香之气，课堂中也处处充满着求知的气氛。
肖萌音 山东教育人才“组团式”帮扶团队成员 永靖中学教师
我带动家长一块来阅读，带动老师一起阅读，大家会读更多的书。郭福祥校长带领我们这个团队，虽然我们团队只有四个人，我们觉得，其实每个老师的能量和辐射度是有限的，但是如果我们能带领孩子们在阅读中成长，可能脚步就会迈得稍许大一些，然后孩子可能在三年的高中时光，他会收获更多一点。
“书”成就了一个个“读书郎”，也成就了济南和永靖的浓厚情谊，实现了将济南书香情传递给永靖的愿望。随着一个个优秀团队的建立，一次次东西教育资源的交流，郭福祥带领帮扶团队聚焦国家“组团式”帮扶的初衷，正探索出一套行之有效的教育帮扶“泉城-永靖”方案。
郭福祥 山东教育人才“组团式”帮扶团队成员 永靖中学校长
通过我们这一年的努力，读书的氛围已经初步形成。通过读书，进一步扩大了学生的视野。未来我们将继续围绕中组部、教育部对我们提出的帮扶工作4个明显提升的定位，希望通过我们团队的共同努力，促进学校的后续的持续发展，助力乡村振兴，实现教育公平。
援甘教师的心里话
记者：刘凤 何泓辰
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