这个问题如果从意愿度调研,所有的家长一定都选不陪。但如果问需不需要陪,家长就会被打回,虽然不想陪,但又不得不陪的现实。
有的家长认为或许我家孩子就属于费妈型的;也有家长认为,大家都陪,如果我不管,那我家孩子肯定就废了......
其实对陪写作业这个话题,做为一个六年级孩子的妈妈,有点凡尔赛的讲,我没有太多的生活经验。
在小朋友上一年级之前,为什么要上学,为什么要学习,为什么要写作业,做了一遍心理建设,提前做了约定——这都是你的事情,不是爸爸妈妈的事情。所以,作业写与不写,自己决定,后果自负就好。
你需要上学,爸爸妈妈需要工作,我们都有各自需要做的事情和完成的任务。有需要帮助的时候,爸爸妈妈会支持,但不提供陪写作业服务。
说到做到,从一年级到现在,我和爸爸做了6年的甩手掌柜。小朋友也算信守承诺,没让我们在这方面操过心。
但在全国各地出差的过程中,通过交流,也确实存在一些有苦难言、有心无力的家长,不同地区的教育氛围不同,学校对孩子以及对家长的要求不同。
所以很多的家长,在孩子上了小学之后,自己下班之后的时间,几乎全部被孩子占据。陪孩子写作业也几乎成为一种学龄后妈妈必做的工作之一。
在认真思考过,不同地区的爸爸妈妈们所面临的处境,以及周边的环境压力时,我需要承认,我个人的案例并不是可以完全复制的方案,但还是能总结出一些规律供大家参考的。
无论是双减前还是双减后,卷还是不卷,我们都是在这洪流中,非常微小又弱小的存在。
有句话说,我们改变不了世界,我们能做的就是尽量不被世界改变。大环境我们改变不了,能做的就是从自身入手。
01
让孩子懂得学习的意义
我们经常说,做一件事情,如果知道自己为什么要去做它,就更容易坚持下去,因为有了内驱力。
对于孩子来说,不可错过的一节课就是,知道为什么要学习,为什么要上学,为什么要写作业。
家长可以带孩子去一下自己读书的学校,跟孩子讲讲自己上学的故事,让孩子感觉上学也是一件非常有趣的事情;
从孩子喜欢的事情入手,比如孩子喜欢画画,就可以为孩子树立一个目标,要成为一个画家,需要学习哪些知识;
跟孩子一起寻找自己的偶像,讲述偶像的故事,比如钟南山,任正非等国民英雄或真正的企业家。
让孩子懂得学习的意义,其实就是从孩子的内在激发主动的学习兴趣和学习意愿,而不是靠外力去盯,去管,去要求。
02
清晰孩子 老师 家长与学习的关系
不管在什么样的城市,什么样的教育环境,家长都要摆正这三者之间的关系,从而为孩子树立正确的认知。
老师负责教授书本上的内容,让学生能够理解、学会并且实践应用。家长协助老师和孩子完成家庭教育的部分,起到提醒、支持、陪伴的作用。
假设孩子所在的学校,作业会布置给家长,可以在孩子回家后,跟孩子对一下留的作业内容,确认孩子非常清楚自己需要做的事情有哪些,并鼓励孩子:其实妈妈不提醒你,你自己也能把应该做的事情安排好。然后让孩子规划写作业的时间,确定一个结束的时间,家长帮助宝贝检查一下就好。
在这里要强调一下,不是家长检查孩子,而是协助孩子检查。然后检查这个工作,也逐渐转为陪孩子检查。
03
让监督转为陪伴
通常家长在陪孩子写作业的时候,实质上都是监督。有没有走神溜号,有没有各种小动作影响作业速度。以为这种方式,孩子的作业能写的又快又好,但其实从孩子养成独立完成作业的习惯上是没有任何积极意义的。
陪伴,是在孩子写作业的时候,家长在同一空间里,做自己的事情,比如电脑办公,看书,做笔记等。
特别强调,不能看手机,因为在孩子眼中,手机是用来玩的,有很多新奇的东西,这会影响他们的注意力。
在孩子遇到问题时,家长停下来帮助孩子讲解分析,引导孩子自己寻找问题的答案,从而理解,这种陪写作业的方式,不仅能养成孩子独立完成作业的习惯,这段时间也算是一段特别的亲子时光。
其实在陪不陪孩子写作业这件事情上,家长还是要扭转自己的认知。不要觉得自己参与进来,结果就一定更好。
要学会相信孩子,ta拥有独立的思想,独立的人格,当你确定孩子拥有积极的学习兴趣、良好的学习习惯和学习能力,家长就可以以一种陪伴者的姿态,做一个省心的家长。
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