四川
在山沟沟里，正常的孩子都很难有机会登上全国舞台，但是，一群特殊孩子却站上了全国领奖台。据报道，近日，河南省第八届残疾人运动会在洛阳闭幕，栾川县特殊教育学校的孩子们载誉归来，斩获3金、1银、10铜，共14枚奖牌。“这些年孩子们获得的奖牌已经有160多块，这些只是一部分。”校长吴拥军指着一排又一排的奖牌、奖杯、证书说。
每一个特殊孩子，都是“折翼的天使”，是有温度有力量的“特教之光”，点亮特殊孩子的生命之彩。特教有光，160多块奖牌见证的正是“特教之光”。
特殊教育主要是面向视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年提供的教育。现实情况是，一个简单的动作或者发音，对于普通孩子可能只需要教上三五遍，但对特殊孩子来说，几十上百次的示范，或许也换不来一次积极有效的反馈。特教的意义和价值就在于，凭借老师们的细心耐心特别是为人父母哺育幼儿的爱心，为特殊孩子插上筑梦的翅膀，让他们重拾向阳而生、向美而生的希望，实现人生蝶变。
特殊教育是全过程“凸显爱”的教育。爱能感动一切，爱也能包容一切。前不久，曾因患有脑瘫被诊断为终生无法站立的豆豆，正式成为一名小学生，让许多人感动不已。近日，豆豆的妈妈又分享一个消息，学校为豆豆特意改造一间厕所。此事获得大量网友点赞，也堪称校园推进无障碍设施建设、助力残疾学生的样本。众所周知，特教老师面对的是一群常常自言自语、流着鼻涕口水、时而大吵大闹的孩子，每天为他们擦口水、擤鼻涕、系鞋带等，成为最基础的工作，这也意味着，特教教师最重要的品质就是要有一颗仁爱之心，用大爱和责任照亮特殊孩子成长之路。
爱可以相互感染、相互传递。教师尊重理解、关心爱护学生，让特殊孩子在充满爱的校园里学习生活，在接受爱的同时也逐渐学会传递爱、奉献爱。有的特殊孩子大学毕业后，甚至放弃在大城市的发展机会，回到家乡投身特殊教育事业，以自己特殊的亲身经历和心路历程，将所学所知传授给学生。
特殊教育是全过程“操碎心”的教育。从操心孩子生活自理问题，到操心如何与孩子进行沟通，再到操心孩子的学业和康复问题，直到操心如何教会孩子专业技能将来更好地融入社会，帮助特殊孩子们放飞梦想，意味着操心更多、投入更多、付出更多，千千万万的特教老师以他们的坚持、耐心和爱心，诠释特教的价值，让我们看到每一个特殊孩子的潜能。
特殊教育是全过程需要“有人懂”的教育。家庭那种能像正常孩子一样生活在同一片蓝天下的愿望，特殊孩子那种正常学习生活、长大好很好融入社会的渴望，特教老师那种努力让每一朵“花儿”都能灿烂绽放的朴实心愿，特殊孩子筑梦过程中的各种艰辛，尤其是特殊教育从无到有、由普到专、普惠发展的种种不易，需要更多的“有人懂”，因为特殊教育最需要的就是更多人了解，更多的支持。
特殊教育是衡量社会文明进步程度的重要标志，是彰显教育情怀、传递城市温度、展示人性光辉的重要体现。实施特殊教育关爱行动，推动特殊教育与普通教育、职业教育、医疗康复和信息技术等相结合；《中华人民共和国无障碍环境建设法》通过并开始施行，物理环境无障碍，信息交流无障碍，社会参与无障碍，一个个针对特殊学生的“无障碍” 看得见摸得着……关于特殊教育的好政策持续加持，彰显决心之大、力度之大。
在更加重视教育公平的当下，特殊教育正在朝着更好的方向发展。只要全社会更了解更关心更支持特殊教育，就一定能让“特教之光”更有温度和亮度，让每个特殊孩子都有人生出彩机会，让每个特殊孩子家庭都能深切感受到教育的温情、城市的温度和社会主义大家庭的温暖。
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