男教师比例下降，背后原因很现实

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来源：晨阅浮一白

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不再失联

教育关乎民生，更关乎国家未来。

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男教师比例逐年下降

根据教育部数据，近年来中小学教师队伍中男性教师比例呈现逐年下降的趋势。2020年小学、初中、高中专任教师中，男教师占比分别为28.83%、41.19%、44.37%，相较于2015年分别下降了7.44个、5.3个、4.29个百分点。而且教育阶段越靠前，男教师比例越低。

从事教育行业的同仁，想必深有体会。

就拿高中来说，在某些学校眼里，男生竞争力强，但每年新招的老师里面，尤以女性为主，甚至连一个男老师都没有。这还是高中，想必初中、小学和幼儿园情况会更加窘迫。然而男教师的出走，必然会对学生性格养成造成一定影响，不利于学生建立性别意识，尤其是男生缺乏阳刚之气，独立意识差，变得越来越娘。

任何事情都讲究一个平衡，在“阴盛阳衰”的环境中，女教师占大多数，随着全面三胎政策的开放，许多女教师可能会面临生育问题，这就对学校正常教学秩序产生了影响。

02

铁饭碗为何不香了

中小学校男教师比例逐年下降，是各种因素综合的结果。

在我看来，最主要的原因是待遇问题，工资太低，不足以养家糊口。教师工作的优势在于稳定、有保障，有双休日和寒暑假，但劣势也很明显，就是收入较低。

但在一些人眼里，老师的工资已经很高了。不予辩解，以数据说话。

自2019年起，教师的工资主要由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津补贴四部分组成。

其中岗位工资是按教师职称岗位设置13个级别，而薪级工资是按教师教龄资历和工作岗位表现设置65个薪级。

而绩效工资则按教师的责任、效能、业绩设定发放，一般每月扣留其中30%，学期末按个人考核情况有差别发放，体现奖惩。

至于教龄津贴，每月3、5、7、10元不等，主要按教龄段划定，当然乡村教师还有乡村补贴。

除此之外，还有教护提高10%、养老补贴、医疗补贴、目标考核奖（很少）、十三个月奖励性工资等。

以上便是教师工资的主要构成了。

当然这并不是打到教师工资卡上的钱，因为还要扣除医疗保险、养老保险、住房公积金、职业年金等，以至于到手的工资就不如账面那么光亮了。

其次，在于本职工作高压，形式主义严重，非教学工作过多。

外人眼中的两节课背后，是无数次的备课、授课、批改作业、作业订正、学生心理辅导、安全教育、监考、阅卷、登分统计、试卷分析讲解、考试分析总结、期末总结，教学计划……

除此之外，还有听课、年级会、备课组会、教职工会等各种各样会；进修班、培训班、远程培训学习等培训学习；扶贫走访、平安校园、普通话推广、教学政策宣讲、疫情防控等检查……

以至于很多教师都疾呼：“能将30%时间用于教学已是万幸”，但是本着传道解惑的责任心，教师往往会压缩休息时间来完成工作，甚至还将工作带回家，模糊了上班和下班的界限，身体或多或少都带有这样或者那样的毛病。

最后教师职业成长空间有限，职业缺乏挑战性。想必其他行业，教师职业过于稳定，成长空间有限，需要你熬资历，评职称，所以你大概可以推算出你在多少岁能够达到怎样的程度，这种生活一眼就能望到头，很难吸引优秀人才的加入。

除此之外，还有教师职业的天然壁垒，婚恋市场竞争力、道德绑架严重以及师范院校男女比例等诸多因素，都是造成男教师比例下降的重要原因。

03

留住男老师，任重道远

男教师比例下降，一些学校和地区已然意识到，故而在教师招聘过程中，出现倾向男老师的现象，如之前四分进面试的事件。固然能理解其想多照男老师的心理，但应该合乎规范，才能更好推进教师队伍建设。

首先，切实提高教师工作待遇。教师工资不得低于公务员平均工资，保证教师工资随地方经济的发展而逐步提高，而不止是停留在口号中。

再则，着力提升教师的地位，让教师行业充满荣誉感和自豪感，要让教师成为人人羡慕的职业，从小培养尊师重教的习惯。

最后，教学去行政化，减少形式主义，让更多老师回归教学中来。

存在未必合理，更关键是找到问题的根源，对症下药，才能更好推动基础教育的发展。

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