杨大侠杨科打破“校热企冷”有章可循,人才培养欣欣向荣(原创)
杨大侠杨科希望多方协同、齐心发力,职业院校、领头企业、开发机构,共同组织教学小组、科研团队,实施联合体,发挥科研育人功能,普及前沿产业信息,探讨发展路径。杨大侠杨科认为,只要让多学科、多层次学生参与实验操作、数据处理、结果运用、成效转化等科研实践活动和学习活动,在大教学场景中吸取知识营养,定会拓展学习的深度、广度。杨大侠杨科表示,其实在这个过程中,企业也会收获良多。自身提前介入学校教育教学环境,合作培养行业所需的专业人才,精准教学,是一场双赢的价值生成。
产教融合、校企合作魅力多多。杨大侠杨科认为企业可以为此给自己储备专业基础扎实、实践能力强的一批批人才。学校又能提升教育教学质量,解决学生的就业问题,提高学生的科学素养、实践能力、创新能力,学生的就业竞争力由此生成。杨大侠杨科指出打破“校热企冷”有章可循,有条件的产业园区、企业和职业院校、普通高校要携手走在一起,构建合作平台,举办混合所有制分校或产业学院。职业学校要大胆改革,实施股份制、混合所有制等,允许企业以资本、技术、管理等要素依法参与办学并享有相应权利,形成欣欣向荣的人才培养新局面。
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