在专题学习研讨《关于调查研究论述摘编》交流会上的讲话

今天分享一篇在专题学习研讨《关于调查研究论述摘编》交流会上的讲话，供笔友们借鉴：

在专题学习研讨《关于调查研究论述摘编》交流会上的讲话

同志们：

关于调查研究的重要论述，科学回答了新时代为什么要大兴调查研究之风、调查研究什么、怎样开展调查研究等基本问题，深刻阐明了开展调查研究的重大理论和实践问题，贯穿着新思想的世界观，其中所蕴含的立场、观点、方法，为我们做好调查研究工作提供了根本遵循和行动指南。

下面，我就学好用好《关于调查研究论述摘编》，讲三点意见，与同志们作个交流。

一、提高站位，深刻认识大兴调查研究的重要意义。《关于调查研究论述摘编》摘自报告、讲话、文章、指示、批示等***多篇重要文献，分8个专题，共计201段论述。这些重要论述，高屋建瓴、思想深刻、考量深远，具有很强的全局性、时代性，充分体现了继承优良传统的高度自觉、解决矛盾问题的历史主动、推动事业发展的使命担当，展现了思想家、战略家的宏远志向、深邃智慧和博大情怀。

“调查研究是我们的传家宝，是做好各项工作的基本功。”“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。”大兴调查研究是立足新征程、新形势、新任务，作出的重大决策部署，也是“学习贯彻新思想”主题教育的重要内容，我们要提高站位，深刻认识大兴调查研究的重大意义，深刻领悟调查研究是深入学习贯彻新思想的必然要求，是转变工作作风、密切联系群众、提高履职本领、强化责任担当的重要抓手，是在新时代新征程上彰显担当、展现作为的有力举措。

二、突出工作要对，准确把握大兴调查研究的科学方法。以正确态度和科学方法进行调查研究，沉下心气、投入心力，才能察得实情、取得实效，调有所得、研有所获。这就要求我们要在调查研究上下功夫，把调查研究作为基本功来抓，树立调查研究正确态度、掌握调查研究科学方法，不断提升调查研究的能力、水平和质量。

一要明确指导思想。坚持以新思想为指导，以关于调查研究重要论述为根本遵循，以学明理、以学增智、以学赋能，学高思想认识、学出职责使命、学强能力水平，切实增强做好调查研究的使命感责任感。

二要坚持问题导向。真研究问题、研究真问题，努力发现问题、研究问题、解决问题。围绕事关**高质量发展全局和长远的重大理论和实践问题进行选题，切实把制约经济社会发展的瓶颈短板、人民群众急难愁盼的突出问题作为调研要点，努力提出思想性强、针对性强、操作性强的调研成果。

三要做到实事求是。调查研究不能坐在车上转、隔着玻璃看，只看“门面”和“盆景”，不看“后院”和“角落”；既要去近处也要去远处，既要看好的也要看差的，做到察实情、听实话、出实招。要深入开展“点题式、走访式、体验式、蹲点式”和“四不两直”调研，力求实现“深、实、细、准、效”，切实把调查研究做成真品、精品。

四要注重统筹安排。坚持集中调研和日常调研相结合，推动调查研究工作常态化、制度化、机制化；加强统筹协调，避免扎堆调研、多头调研、重复调研，不能增加基层和群众负担。

五要推动融合发展。将调查研究与实际工作有机结合，努力提出“上接天线、下接地气”的意见建议。

三、抓住关键要害，努力形成大兴调查研究的浓厚氛围。扭住关键才能纲举目张。

一要带头抓、抓带头。这是明确提出的硬性要求，也是我们以上率下的内在要求。我们要带头大兴调查研究，做到行动上先行一步、标准上更高一筹、要求上更严一层，树立好的榜样。

二要合力抓、抓合力。做好调查研究工作，要跳出惯性思维、常规工作、任务观念的认识误区，摆脱靠少数人单打独斗、个别部门单线作战的传统做法，充分发挥智力优势、组织优势，充分利用专业特长，努力提高调查研究的参与面和专业性，形成大兴调查研究的强大合力。

三要严实抓、抓严实。开展调查研究，既是推动工作的加速器，也是检验能力的硬指标，要与实际工作结合起来抓，把严和实的要求贯穿调查研究工作的全过程、各方面，努力察实情、谋实招、求实效，强“脑力”、勤“脚力”、练“笔力”，以实际调研成果推动高质量发展走在前列。

文章解析：

这篇讲话主要内容包括三个方面：一是提高站位，深刻认识大兴调查研究的重要意义；二是突出工作要点，准确把握大兴调查研究的科学方法；三是抓住关键要害，努力形成大兴调查研究的浓厚氛围。

文章在写作方面有以下几点特点：一是紧扣主题，围绕关于调查研究的重要论述进行学习和交流；二是结合实际，针对当前面临的新征程、新形势、新任务，提出具体的工作要求和措施；三是层次分明，采用“一、二、三”、“一要、二要、三要”等结构，条理清晰，逻辑严密；四是语言精练，运用了大量的名言警句、比喻修辞、排比对偶等手法，增强了文档的说服力和感染力。

对于“笔杆子”们，这篇文章有以下几点值得借鉴：一是要紧跟上级决策部署，把握时代脉搏，反映时代主题；二是要结合本单位的工作实际，提出切实可行的意见建议，体现工作主动性；三是要注意文档的结构和语言，使之既有层次又有特色，既有理论又有实践，既有原则又有灵活性。