我身边的好老师 | 垣曲县蒲掌中心校教师王锦玲：情洒乡村教育 书写人生春秋

王锦玲，女，汉族，1988年8月出生，来自晋中市平遥县，大学本科，中小学二级教师。2010年9月参加工作至今，任教于垣曲县蒲掌中心校堤沟小学，十三年来，她一直从事英语教学和班主任工作。

她是一名普普通通的乡村教师，十三年前，她远离家乡，来到垣曲县最偏远的学校。在这四千多个日日夜夜里，她扎根山区，默默奉献，始终把学生放在第一位。工作之余，她认真学习新理念，大胆探索新教法，提升教育教学能力。曾先后荣获运城市第二届中小学网络学习空间普及应用优秀典型案例，垣曲县小学组赛讲课活动二等奖，垣曲县“优秀教师” “师德标兵”等荣誉称号。

执着守候 默默耕耘

她热爱这份职业，坚守在乡村教育一线岗位，在平凡的岗位上，她永远保持着崇高的敬业精神和无私的奉献精神，她不负使命，认真做好本职工作，用心教育好每一位学生。刚刚参加工作那年，由于学校的师资力量薄弱，教师老龄化严重，年轻教师甚少，留守儿童居多，因此，班主任的工作重担就落在了她的肩上。作为一名新教师，很多事情都很难得心应手。班里男生较多，最让她头疼的是班级管理。她虚心请教经验丰富的老师，从书中学习班级管理模式，经常和学生谈心，深入了解每一个孩子，培养学生良好的品质和行为习惯。在毕业时，孩子们表现突出，她所带班级被评为“优秀班集体”，她被授予“乡村最美教师”称号。

研读教材 提高教法

在课堂上，创设贴近学生生活的情境，利用歌曲、游戏等激发学生的学习兴趣，运用灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性，不断地引导、鼓励学生小组合作、交流展示。关注孩子的思维提升，坚持以学生为主体，育人为本，努力构建高效课堂，形成她独特的教学风格。

课后，她及时进行总结与反思，撰写教育随笔和教学反思，不断充实自己，努力探索教学方法，提高自身的教育教学能力。她积极参加示范课等活动，组织开展学校的英语教研活动，充分发挥示范引领作用，努力做好师徒结对工作，认真指导青年教师课堂教学，她们一起备课、一起研讨交流，师徒共同成长。

另外，她积极参与辅导学生各种竞赛活动，坚持参加网络研修培训，学习新的专业理论知识和丰富的课堂教学技能，并将新的教育理论实践于自己的课堂之中。

以校为家 用心坚守

由于学校离家路途较远，每到周末，她便以校为家，空荡荡的校园里只留下她一个人的身影，显得十分冷清，心里的孤独感油然而生。但她直面困难，靠着那份执着的信念坚持到现在，从未因回家而耽误了工作，从未因远离家乡而想过放弃。

当她每次离开家时，连头也不敢回，因为眼泪早已模糊了双眼，她独自朝着学校的方向走着。她知道，孩子需要妈妈，但这里的孩子们更需要她，教书育人是这一生的责任。对于她来说，最难过的事情是孩子生病时，半夜高烧，爷爷奶奶带着孩子去了医院，而她除了焦急地等待却什么也做不了。当她在工作与家庭之间如何平衡而纠结时，父母总是对她说：“我会照顾好孩子的，家里一切都好，你不用担心，安心工作，教育好每一个孩子。”家人一直默默支持着她，才让她没有后顾之忧，全身心投入到教育工作中。她明白，亏欠父母和孩子的太多，陪伴他们的时间太少，但她坚持自己的选择，因为她选择了太阳底下最光辉的职业——一名乡村教师，她用心坚守，用爱守护，将这份爱全部注入她的学生身上。

以爱育爱 倾情培育

爱是教育的基础，没有爱就没有教育。她关心爱护每一位学生，用自己的言行潜移默化影响着每一位学生，努力成为学生成长的引路人。她积极做好学生的心理健康工作，当学生遇到困难和挫折时，及时鼓励他们，帮助每个孩子解决生活和学习上的难题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她绝不落下一个孩子，尤其是留守儿童。他们多数性格内向、比较自卑，父母长期在外打工，逢年过节才回家，大多都是爷爷奶奶照顾孩子的生活，她定期让孩子们与父母沟通交流，并采取针对性措施，为他们营造温馨的家园氛围，让每一个孩子在爱的阳光下健康快乐地成长。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是她的座右铭，时刻激励着她克服困难，不断探索，她在舜乡教育这片热土上，默默耕耘，求真务实，勇于创新。努力做一名新时代的“四有”好老师，是她这一生所追求的目标。她坚信，只要坚守信念，不忘初心，砥砺前行，就会实现自己的梦想。

来源：垣曲教育