美术教学｜2023春季下乡写生实践课程（二）

奔赴写生基地

“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”。五月伊始，中央美术学院附属实验学校高中部开启了一年一度的春季下乡写生课程，作为学校“尚美课程体系”中的必修课程，旨在提高学生们观察自然和感悟生活的能力，引导学生从自然中探寻艺术的规律，发现其中隐含的科学美、秩序美与艺术美，逐步建立自身艺术观的根基，更主动自觉的进行艺术表现与创作。

集合出发

三大写生主题

下乡写生课程中高二年级以基础观察、色彩表现、创作实践三大主题为基础线索，引导同学们关注当地自然和人文环境，深入村落生态与居民生活，感受体会国家和社会发展所带来的变化，从多角度发掘积累素材，不断提升主动的再现能力和创作思维。

学生写生进程

写生管理团队

此次2022级写生活动由王一校长助理和蔡翀敏主任带队，张军主任、张玉文老师负责管理学生日常生活，美术班主任和文化班主任共同承担学生的写生学习。

校长姜源写生现场指导

校长助理王一为学生示范讲解

美术部主任蔡翀敏写生指导

写生进程一

写生进程一，专业教师带领同学们进入所选考察地点展开教学，学生在自然中激发创作灵感,运用多种方式进行现场写生积累绘画素材，教师实时关注学生绘画进度并逐一进行指导。

教师张玉文写生考察

教师安耀平写生指导

学生写生进程

学生写生进程

写生进程二

写生进程二，进一步训练拓展外光色彩多元的观察和表现方法，结合大师外光色彩案例讲解，引导学生在写生中训练敏锐的色彩感知力，并有针对性的提炼和强调主动的色彩关系。

教师王酉光写生指导

教师邵一丹写生指导

学生写生进程

学生写生进程

写生进程三

写生进程三，将在校创作课程带到下乡写生中，提升学生积极的创作意识，将创作训练内容与写生相结合，深入当地观察思考人物与环境的关系，不断加强创作中对复杂元素的把握和组织能力。

教师孙子珺写生指导

学生写生进程

学生写生进程

学生写生进程

写生进程四

写生进程四，下乡期间专业教师运用晚自习开展讲座，王酉光老师介绍色彩的观察方法，安耀平老师讲解色彩的调色技巧，孙子珺老师分析画面的取景、构图与节奏，邵一丹老师指导画面的内涵表达与情节安排。

晚自习讲座授课

晚自习讲座授课

晚自习讲座授课

晚自习讲座授课

绘出万物生长的痕迹

择一处风景，握一支画笔，去自然里，绘出万物生长的痕迹。通过此次写生，学生开始主动的感受自然、观察生活，试图建立与大师经典作品的联系，加强对外光环境绘画规律的掌握。时刻关注国家和社会发展所带来的变化，写生中加深对创作基本要素的实践与运用，学生逐渐在丰富的对象中形成主动的创作意识与内涵表达,为在校美术课程的开展做好准备。

师生合影

学生感言

写生中山和树都有自己独特的风格与魅力，我用小幅水彩、水粉以及油画多种材料去表现村庄里的生活点滴，每个角度都有不一样的感受。我们将自己以往的绘画所学融入到美丽的景色中进行锻炼，老师为我们细心的指导和示范，大家在一起生活、创作和交流充满了艺术氛围。

高二1班 藏桓因

在这十天里，从场景速写到写生创作，我们用画笔随时记录生活感受，收集绘画的灵感与素材，无论是快速抓住瞬间的感受还是色稿及色调练习都帮助我们在短时间内解决了很多问题，在创作上有了新的认识和提高。

高二2班 戴颐萌

此次下乡写生我们学会了很多，画画时我们近距离接触自然，期待追逐自然中的美，我们深入京郊生活，为创作课程积累了丰富的素材。下乡集体生活使我们共同提高和成长。

高二3班 王玺玥

在下乡写生中，我学会了独立思考，大胆尝试颜色，每天都在和太阳的角度赛跑，有时突如其来的阴雨天气和对象变化提升了写生的难度，我开始更加主动的学习外光写生规律和创作知识。

高二4班 石薪荷

背上画具行囊，迎着清晨的朝霞，我们快乐地行走在写生的路上。高大挺拔的杨树，潺潺流淌的溪水，饱经风霜的石桥，错落有致的民居，一切都是那么和谐、纯朴，大自然是一幅美丽动人的画卷，我们用手中的画笔去记录、去描绘。写生让我更深层次的学会了如何发现和表达美。

高二5班 刘澈

作业选登