天津
下午放学，带柚子哥在肯德基吃饭，正好等着上5点多钟的课外班。
肯德基里有很多像我俩这样的组合，妈妈或奶奶姥姥带着孩子，孩子们背着书包，一看就是刚从学校接回来。
有的家长给孩子带来了家里的饭菜，家长看着孩子大快朵颐，脸上满是欣慰；
有的孩子在肯德基吃晚餐，吃鸡翅鸡块啥的小吃，大概率就是垫点，下课回家再吃一顿；
有的孩子喝个小饮料吃个冰淇淋，还有的孩子在争分夺秒地看书写作业……
总之吧，干啥的都有，家长跟孩子的相处模式也是大有不同，有两位妈妈让我印象尤其深刻。
01
第一个妈妈，带的是个女孩，看女孩年龄跟柚子哥差不多，大概率也是小学三年级。
因为我听到妈妈检查她各项作业的时候提到了小数，正好柚子哥也刚学完小数。
妈妈边检查孩子作业边冲着孩子喊，「你为什么没写完呀？就差这么两道题没写完，你在学校都干嘛了？」
孩子一边吃着儿童餐，一边看着儿童餐送的书，一边说，「我正写着就下课了……」
没等孩子说完，妈妈连珠炮似的说，「你光想着看课外书，能写完吗？你看看放学这么长时间了，你一个字还没写呢？成天就知道玩能写好吗？……」
听着妈妈一串串强势输出，柚子哥同情地看着同龄小女孩，小声嘟囔着，「你老这么叨叨叨谁有心情写作业？」
女孩吃完东西，妈妈开始给她收拾桌子上的东西，一边收拾一边催促，「你赶紧的，把作业写完，别磨叽了，吃个饭都这么慢，天天让人着急……」
女孩拿过作业开始写，没过5分钟，妈妈又开始强势输出，「算了，作业回家再写，你现在赶紧把辅导班的英语书拿出来预习一下！」
女孩又从另一个包里拿出英语书，开始看英语书，看了没1分钟，妈妈开始指导：
「你得读出声音来呀，要不然怎么知道读得对不对？还有单词得动手谢谢，跟你说过多少遍了……」
英语没预习几分钟，妈妈又开始催说，「赶紧收拾东西上课，今天早点去，我跟你们老师聊聊。」
短短十几分钟，妈妈跟孩子都忙地一塌糊涂……
02
第二个妈妈，带的是个八九岁的男孩。
妈妈点完餐就坐那等着，男孩一会儿去前台问餐好没好，一会儿又回到餐桌跟妈妈聊天。
餐好了男孩就取好餐，端着托盘往座位那边走，结果走到半路一不小心，饮料从托盘掉了出来，全撒地上了。
男孩哎呀了一声，但声音不够大，以至于他妈妈都没有注意到这一变故。
男孩把托盘放在妈妈跟前，低声跟妈妈说两句话，大概是说饮料撒了什么的，然后妈妈就站起来，带着男孩一起到了饮料撒的地方。
妈妈看了眼地上的饮料，说了一句，看来是没办法喝了，我再给你买一杯吧。
然后走到柜台那边，对工作人员说，「有拖布吗，孩子把饮料撒了……」
工作人员让她们回座位上，说她们会处理的，妈妈跟孩子道了谢，回到座位上，妈妈拿手机继续点餐，孩子又去柜台等餐了。
这母子俩的处事方式就让人很舒服。
整个过程，妈妈没有责怪，没有唠叨，只是平静地处理了问题；
孩子也没有因为饮料撒大声吵闹，也是沉着冷静地告诉妈妈，跟妈妈一起找拖布，感谢工作人员……
03
这两位妈妈给我留下了深刻的印象，妈妈会对孩子的成长和心理健康产生重要影响。
第一个妈妈，她给人的感觉是强势和焦虑。
她对孩子的要求过于严格，不断催促孩子完成作业和预习，她忽略了孩子的情感需求和放松的时间。
其实我能理解这位妈妈，希望孩子用更短的时间做更多的事情，提升效率，让每一秒都发挥最大效用。
但对孩子来说，她的生活就只剩下了无尽的催促，永远达不到妈妈要求的失落，以及，被安排要高效利用的每一分每一秒。
作为一个旁观者/听者，短短十几分钟，柚子哥翻了好几个白眼，直言这个妈妈有强迫症，我感觉我耳朵都嗡嗡地响，总担心那个听话的女孩随时会爆炸！
这种过度关注效率的做法，可能会给孩子带来焦虑和压力，让他们失去对学习的兴趣和动力，孩子可能会变得不愿意主动去探索、创造和享受生活。
这个妈妈，真是有让人崩溃的能力。
相比之下，第二个妈妈展示了一种平和而理性的态度。
当孩子不小心撒了饮料时，她没有责备或唠叨，而是冷静地处理问题，帮助孩子解决困境。
她并没有因为这个小错误而失去耐心或情绪失控，而是以平和的心态面对，给予孩子支持和理解。
这种对孩子的宽容和尊重有助于培养孩子的自信心和解决问题的能力。
母子间的互动展示了一种建立在互相尊重和信任基础上的家庭关系，这种关系有助于孩子的情感发展和积极的学习态度。
我是觉得啊，家长与孩子的相处方式对孩子的成长和发展至关重要。
作为家长，我们应该意识到自己的言行对孩子的影响，努力创造一个温暖、支持和尊重的家庭氛围，让孩子能够健康、快乐地成长。
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