国内 9 所顶尖高中成立C9联盟，几个意思

前几天教育圈出个挺有意思的事儿，可以和大家讨论一下。

那就是锅内的几所高中联合搞了个C9联盟，当天还上了热搜第一，弄得动静很大。

情况是这样哒，3月12号，在北京师范大学和华东师范大学多名实力人物的见证下，由宁波镇海中学发起的“新时代卓越高中九校发展共同体”成立。

全称： China’s 9 Excellent High Schools Development Community in The New Era（简称“C9共同体”)。

成员都有谁呢？

九所高中分别是：

●浙江省镇海中学

●河北衡水中学

●济南市历城第二中学

●南京外国语学校

●复旦大学附属中学

●福建省福州第一中学

●湖北省武昌实验中学

●湖南师范大学附属中学

●华南师范大学附属中学

根据“C9”首届理事会决议C9各校是“不结盟、不对抗、不针对第三方”的。

“它不是成为一个封闭的团体，它更应该是一个共同成长的开放的平台。 ”

但说实在的，这消息还是争议很大！

先说支持的——这帮人基本都是校友，突然荣升C9，收获意外之喜。

Mouarc :

托母校的福 我是C9学生了！

真的想去海边_:

哈哈哈哈哈哈，福州一中毕业，以后出门也可以咱也是C9毕业生了。

但总体去网上看了下，还是反对的声音比较多。

因为这些学校看上去都是名校，但你说他们可以带代表锅内顶尖水平的高中吗？

如果可以，那些更有名气学校为啥没在名单里？

比如北京四中、人大附中、上海中学、华师一附中、成都七中、长沙长郡、长沙雅礼、郑外、杭二。 。 。

不少人在网上“意难平”。

所以，里面学校只能说是总体水平高，部分顶级（衡中和镇海中学之外，其他说顶级多少有点勉强），但绝对不是锅内最强高中的前9名（很多是国内排名在10-20名的）。

那么加入这个联盟的标准是啥呢？

那些更牛的学校是不屑于参加，还是校长之间关系一般，或者有竞争关系呢？

而且比较有意思的是，高中本来就是为大学培养人才哒，目的无非就是高考和竞赛。

高中阶段搞C9联盟，意义在哪呢？

当然，这些学校也有一些共同点，比如都是新高考一卷的八个省份，能在高考上互通有无。

据不完全统计，2022年高考，这9所高中向清华北大培养输送了400多个生源，而清北每年招生数量不过六七千人！

所以说白了，这一来是各个学校校长之间搞的朋友圈。

最终，二来就是为了提升一下自己的品牌影响力，更方便掐尖，将来更容易出高考成绩而已。

其实这种学校之间的拉帮结派的情况一点都不少见。

高中成立一个暗流涌动的C9，马上就让人想到这几年C9大学联盟不也是撕逼不断的嘛。

要把C9高中说明白，觉得咱们可以先插播一下C9大学的渊源。

C9大学，其实是从985来的。

1998年5月4日，江伯伯在北大校庆上讲话时提出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。 ”

这就是985了。

就在985计划提出当年，清北首先进入985。

到了第二年，复旦、上交、浙大、中科大、南大、西交大和哈工大也进来了，这也是当时实力最强的一批大学。

他们都有自己的拿手专业，于是这9所大学在2009年搞了个联盟，也就是后来大名鼎鼎的C9。

但这些年随着郭嘉经济的发展，一线城市和南方城市财力雄厚，发展得越来越好，所以考生当然更喜欢报考这些富裕地方的大学；

而二三线边缘城市经济落后，导致当地大学也跟着受冷落。

于是各个学校的发展就越来越不均衡。

到了2010年，郭嘉又提出了双一流的概念，原来的C9联盟也慢慢的淡化了，甚至内部搞起了撕逼！

一线城市的几个C9成员大学就觉得，您落后这几位跟不上我们步伐啊。

网上还有不少人发表意见，说C9应该把哈工大和西交大踢出来，重新搞个C7联盟出来。 。 。

而其他没进入C9的名牌大学也眼馋，你哈工大西交大占着茅坑排名还一溜地往下掉，我们排名上升的大学也可以自己组团玩嘛！

于是，一些新冒尖出来的大学，又和老C9里的强势成员重新组了几个朋友圈。

比如华五联盟（长三角经济区五所顶尖的高校，有中国科学技术大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、浙江大学）；

E9联盟（也叫卓越联盟，是9所高校均是以理工科为特色的院校，有北京理工大学、重庆大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学和西北工业大学。

北京还搞了一个“京四”高校联盟（有清华大学、北京大学、中国人民大学和北京师范大学，这个被网友喷得最惨，让人一顿奚落。 ）

真是太热闹了！

看完你会发现，学校和学校之间跟人和人之间一样，是很喜欢拉帮结派搞小团体哒。

不过这从本质上说也不是坏事，如果各个学校在学科的实力、社会地位、行业领域方面都比较扎堆，就比较喜欢凑在一起玩，资源共享，互通有无。

不光中国这样，米国不是还有常春藤（咱的c9就是学常春藤的），加拿大有 U15 联盟，欧洲有ERASMUS+ 联盟等等，目的都是为了强强抱团，进而提升自己的影响力。

但高校，它是全国招生，甚至全世界招生，大家放在一个平台上去吸引生源，又有实验室和科研项目，搞团体还是不错的。

高中就不一样了。

这些高中本来就是在所在地招生，很多地方连跨县市招生都不可以。

那么C9高中在一起，除了自娱自乐，能玩出什么花来呢？

咱们来看一个网友汇报。

@终将谢幕

甚至早在二十年前我还在读高中的时候，我的学校就参与过不少这样的联盟。

基本上都是有一个由头，咱们这几个学校都搞这个模式，或者都有国家相关部门特批的实验班，所以咱们就搞一个联盟，互相学习和交流经验。

但实际也不过就是，几个学校之间的老师会互相过去参观交流和学习，然后挑几个时间点，利用期末考试的机会，来一个N校联考。

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• 反正我中学时代对于此的最大感触就是，老师出去交流回来，一边感叹人家学校的孩子多刻苦多爱学习，不管上课下课，都一副苦大仇深的样子坐在教室里学习，生怕浪费任何一分钟。
  
  再看看我们这些不争气的东西，整天一副嬉皮笑脸，吊儿郎当的样子，一下课就疯跑出去玩，一点都不惦记着学习，我们这个样子，怎么去跟他们竞争？
  
  然后就是被选中要进行N校联考的那些考试，题目都巨难无比。
  

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• 我们也问过老师，为什么N校联考要出这么难的题，高考又不会是这个样子。
  
  老师的解释大概就是，表面上是N校联考，几个学校之间互相学习和交流，实际上从校长到老师都在暗自较量，看谁更胜一筹。
  
  题目是几个学校的老师共同出的，就看谁出的题更有水平，这是老师的角斗场，而最后考试的成绩，就是学生们的角斗场。
  

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• 除此之外，我也没有感受到这种中学联盟的其他特别之处。
  

所以呢，高中的联盟，对学生而言其实没有太多实际意义。

对学校来说，这些学校之间既是合作关系，又是竞争关系，指望他们像说得一样“振兴中国教育”那还是算了。

同时，还有人担心，这会不会让原本就不均衡的中国教育，更加内卷化呢？

如此一来，好的生源和师资会不会更加的集中在少数学校，导致资源更加不均衡？

这个担心不算多余，有研究发现，2017年，只占全国高中总数的0.7%的108所高中，就霸占了当年全国高校专项计划35%的录取名额。

中学教育的马太效应已经相当明显。

所以为啥这些名牌中学强强结盟会引发争议，正在于它撞到了大家心里的教育公平的红线。

人才培养的效率和教育公平之间，本来就有着天然不可调和的矛盾。

而且，思想差不多的人才能在一起耍朋友。

再一看这9个里面老大是衡中，让人很是担心难道以后这些学校都要走衡中模式？ 孩子会不会从此损失了多样性？

本来这些学校就是高考赛道上的佼佼者，几个凑在一起，无非交流得也是怎么提升高考92双一流升学率的“考试学”秘籍。

就像有网友担心的——“9大高手共研葵花宝典，江湖恐再无宁日”。

将来到底会如何发展，咱们就拭目以待吧。