浙江
跟着小鱼来学习
六下第二单元第二课
《制作校园生物分布图》
实验材料
校园生物分布图贴纸、校园生物分布图、红点贴
上节课我们做了校园生物的调查表，
同学们也记录下了找到了生物，
那我们做的调查表，
在展示型效果上有什么不足呢？
不能直接体现出
调查到动植物的种类数目；
各处位置有哪些动植物
还需要专门查找。
我们可以制作一个生物统计表，
把每种生物分类，
并将出现的位置都填写上去。
这是一位同学制作的生物统计表，
我们可以发现
一片区域动植物种类繁多，
生活环境各不相同。
要注意的是
动物、植物一年四季有所不同，
长期观察或许会有新的发现；
统计的数据可能并不能包含
该片区域所有的动植物。
我们做的统计表并不能
明确看出这些生物在校园所分布的位置，
那要怎么样做来改进呢？
有同学说我们可以画一个校园平面图，
然后把这些动植物都标记上去。
下面就请同学们
根据自己的校园来制作校园平面图，
把你们调查的动植物
标注在校园平面图上。
不过有同学提出动植物有很多种，
平面图上可能写不下，
应该怎么办呢？
针对这个问题，
我们可以把生物都编上序号，
把序号标在校园分布图上就可以了。
下面就是小华做的校园分布图。
校园里有这么多不同的植物，
同学们能找到它们的不同之处吗？
有的植物开花，
有的植物不开花；
植物之间的叶子形状也不相同。
我们可以用到二歧分类法：
确定一个标准，
将我们发现的植物分为两类，
在每一类下，在确定新的标准，
将其分为两类，
继续确定新的分类标准，
直到不能再分为止。
现在就请同学们利用二歧分类法
对下列植物进行分类。
首先我们要确定一个分类的标准，
有同学说可以按照植物的茎分类。
于是我们可以将植物分成
草质茎植物和木质茎植物。
下面再观察一下这些植物的叶子，
确定新的分类标准。
有同学发现这些植物的叶子多种多样，
并且都不相同，
我们可以按照叶子的形状来分类。
草质茎植物的叶子
可以分为平行脉和网状脉。
木质茎植物的叶子
有针形叶和非针形叶。
据此我们可以做以下分类。
对于非针形叶好像还能再分，
有些看上去像卵形，
有些不是。
叶形似卵，叶端为圆，
叶基呈大圆，
叶身最宽处在中央以下，
且向叶端渐细的叶
称为卵形叶。
于是我们可以将非针形叶继续分类，
分为卵形叶和非卵形叶。
更多详细内容，请观看视频网课。
科学实验盒火热销售中
四大优势
1、适配教科版教材，一课一袋；
2、配套视频网课，老师讲解更易懂；
3、家长社群，在线答疑；
4、线上题库，随时随地查漏补缺。
更多免费学习资源请入群：
请添加燕子老师微信
想加学习交流群的请添加老师微信
备注年级，如“三年级”
老师会拉进相应的年级群哦！
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
