如何学习《周易》，如何选择好的注解版本？

《周易》是我国最古老的典籍之一，儒家“五经”的第一种。

《周易》又称《易经》。传世的《周易》文本是魏王弼、晋韩康伯注本。这个本子包括《周易》的“古经”和“大传”。《周易》“古经”是《周易》的原文，一般认为成书于西周初年，是一部古代的占卜之书。全书包括六十四卦，分为上、下两篇，称“二经”。“大传”是对“古经”的解说，一般认为形成于战国时期，是孔子后学儒家学派所作，不出一手。“大传”包括《彖传》《象传》《文言》《系辞》《说卦》《序卦》《杂卦》七种，《彖》《象》《系辞》又分上、下两篇，共计十篇，旧称“十翼”。“二经十翼”是《周易》的全部内容。

《周易》古经的六十四卦，每卦有卦名，如乾卦、坤卦、屯卦、蒙卦等，亦有卦形。每卦包括六爻。每卦有卦辞，如乾卦卦辞为“元亨利贞”。每爻有爻辞，如乾卦从下起第一爻“初九”的爻辞为“潜龙勿用”。《周易》古经是一部占卜用书，具体的占卜方法已经失传。《周易》的“古经”和“大传”中蕴含着商周时期的历史、哲学、文学内容，是古代文化的宝贵记录。“大传”是对《周易》古经最早的全面系统的解释，是中国古代哲学的源头性典籍之一。

1.《周易注校释》（中华国学文库），［魏］王弼撰，楼宇烈校

在《周易》的研究历史上，向来分为象数和义理两派。汉代重象数之学，但发展到后来，越来越繁复，也有了很多牵强附会的解释。到王弼时，“扫象阐理”，侧重以义理来解《易》，开创了一个新的研究派别。《周易注校释》是对王弼《周易注》所作的点校整理和简要注释，还包括韩康伯对《系辞传》以下的注释及王弼的《周易略例》。该书整理者为北京大学教授楼宇烈。该书内容包括《周易》原文、王弼注和楼先生所作校释。该书校释一方面考证文字的准确性，另一方面对字义、字音以及文字背后的义理和思想多有阐发，对读者理解原文很有帮助。该书原为楼先生所作《王弼集校释》的一部分，后收入“中华国学文库”，改为简体横排，适合普通读者和易学爱好者阅读。

2.《周易大传今注》（齐鲁文化经典文库），高亨著，齐鲁书社

《周易大传》简称《易传》，是《易经》最古老的注解。作者虽非一人，但世界观并无冲突。其思想以《易经》为依托，构成完整而独具特色的思想体系。

注译者山东大学高亨先生系著名古文字学家，对《周易》颇有研究，先后著有《周易古经今注》和《周易大传今注》二书。前者重在挖掘经文本义，后者则重在解读《易传》的思想体系。高亨认为，《易传》解经与《易经》原意往往相去很远，所以研究这两部书，应当以经观经，以传观传。解经则从筮书的角度，考定经文的原意，不拘泥于成说。解传则从哲学书的角度，寻求传文的本旨，探索传对经的理解，厘清经传的异同。为此，《周易大传今注》对经文的解读分“经意”和“传解”两部分；而对传文的解读，则完全从《易传》作者的角度出发，由此成为《周易》研究的范本，颇适合初学者使用。

3.《周易译注》（国民阅读经典），周振甫译注，中华书局

周振甫的《周易译注》，书前有长篇导言，对《周易》的版本流传、理解《周易》的方法以及《周易》中卜筮的具体过程、卦象的来历、各卦的地位等都作了深入浅出的介绍。该书主体部分对《周易》每一卦都加以翻译和注释，并附有说明。译文通俗易懂，注释简洁精当，说明全面详尽，是易学爱好者很好的入门读物。译注者周振甫（1911年—2000年）生前为中华书局编审，著名学者，著有多部我国古代典籍的普及性著作。该书出版二十余年来多次重印，深受读者欢迎。此次收入“国民阅读经典”丛书，希冀能够惠及更多读者。

4.《周易译注》，黄寿祺、张善文译注，上海古籍出版

《周易》为中华文化之源头，是诸子百家之渊薮。黄寿祺、张善文先生译注此书，能够做到较为全面地阐释《周易》的本义，而不偏颇于汉、宋诸儒的见解。全书以阮刻《十三经注疏》本为底本，每段分原文、注释、译文、说明和总论。前言及译注、说明写得尤为精当，适合初学者，并有总论，概说六十四卦及《系辞传》以下诸篇大义，附于各卦各篇之末。这样的设置对于想要了解中国文化之根本的读者来说，非常有帮助，也为非专业习《易》学的文史学者提供了快速进入的门径。

5.《周易》（中华传统文化百部经典），余敦康解读，国家图书馆出版社

此书是中国哲学史、易学大家余敦康先生在易学上厚积薄发的成果，也是他中国哲学史研究的代表作之一。文本精良、注释扼要、点评通达，给读者呈现出一个源自传统又通达现代的“温故而知新”的经典样貌。解读文字清通简要，既通俗易懂，又含有深刻的义理。该书既重视吸纳历史上各学派、重要学者对《周易》的经典解释，又借鉴了迄今最新的发现与研究成果，尤其是凸显作者在易学及中国哲学史方面的独到见解，明古今之变，立一家之言，把读者带入古今思想的演变之中，表达了作者系统的哲学观和真挚的价值关怀。本书是一部在当代易学领域不可或缺的、高质量的《周易》解读文本，语言流畅，深入浅出，兼具学术性和普及性，适合易学研究者和具有一定传统文化素养的大众阅读，也可作为大、中学生的课外阅读读物。