张桂华：情系双桥中心校 谱写育人新篇章

图为：张桂华老师正在备课。

百姓生活内江讯（梅亮）他，是一位中共党员，常年任教初中英语，并担任学校网格员。在30多年的教育实践中，他兢兢业业、任劳任怨，为了家乡的建设，培养了一大批优秀的学生，取得了较为显著的成绩，受到学校领导的充分肯定。他，就是内江市东兴区双桥镇中心校英语教师张桂华。

“我要当一名人民教师，为山区教育贡献一份力量”

1970年春天，张桂华出生在东兴区双桥镇一个名叫双鼓村的偏僻山村里。由于家居农村，上小学时，他每天要走很远的山路才能到学校读书，学校的老师人手不够，教学任务重，辛苦得很。从小他就萌发了要当一名人民教师的念头，要为山区的教育贡献一份力量。记得在内江十二中读书的时候，他在作文中写道：我的理想就是当一名教师，做一个有理想和抱负的人，为农村的教育事业奉献自己的青春。

1989年7月，张桂华以优异的成绩毕业于内江县师范学校，被分配到东兴区偏远的双桥镇凤天小学教书。来到凤天小学，他开始思考人生的意义，如何才能做一个称职的人民教师。为了求得答案，他阅读了大量书籍。这其中有关于人生意义的书、有很多名人传记的书、有关于教育工作的书。这些书里的人物和事迹给了他很大的启发，他常说，我一定要以这些先进人物为榜样，当好一位普通的人民教师。从那时起，他就有了一个人生信念：为家乡的教育事业服好务，当一个尽职尽责的人民教师。

图为：为学生们上课。

据悉，在凤天小学教书，张老师当了两年的班主任，记得第一次站上讲台的时候，他对同学们寄予厚望，希望大家好好学习、天天向上，做一个德才兼备的好学生。张老师热情洋溢地讲话，赢得了全班同学的掌声。

他经常在想：怎么才能当好一名班主任呢?毕竟这不仅是个智力活，还是个体力活。在了解学生的基本情况之后，他发现班级里很多学生都是留守儿童，父母长期不在身边，有的是爷爷奶奶带、有的是哥哥姐姐带、有的甚至自己照顾自己。针对这个现象，他积极地和每一个学生的家长沟通交流，也同样告诉学生们，有事可以随时找张老师。为了做好班主任的工作，他每个星期都要抽出时间去学生家中家访，帮助部份家庭困难的学生更好的学习。他还为学生们花几千元购买学习用具，甚至把自己家里的电脑搬到学生家中，义务为学生辅导功课，深受家长的好评。

值得一提的是：在30多年的教育工作中，张老师始终坚持以学生为核心、以课堂为中心、以素质为重心的“三心”教育理念，在教学实践中不断总结和完善，深刻践行了人民教师“教书育人、为人师表”的神圣职责，受到全班同学的尊重和爱戴。

“服从学校的安排，做一个合格的英语教师”

众所周知，双桥镇凤天小学是东兴区最偏远的一所学校，由于环境艰苦，该校始终留不住年轻老师，每年都有大量的年轻老师调入城区工作。

张老师在县师范毕业后，分配到凤天小学教书，他教数学并担任班主任，由于学校英语老师极度缺乏，校领导找张老师谈话：“现在学校紧缺英语教师，你的初中英语基础较好，希望你能够担任七、八年级两个班级的英语教学工作”。校领导用征求意见的方式与他交流，张桂华老师愉快地服从组织的安排。从此，他把所有的精力投入到英语教学之中。功夫不负有心人!他所教班级居然获得了全高梁镇教办40个班的第三名。尽管他努力地提高自己的英语教学技能，但是离一个合格的英语老师还有很大的差距，于是他渴望有机会进大学专职学习英语。1992年9月，在学校领导的支持下，他进入了内江教育学院离职进修两年英语。

图为：张老师与同事交流教案。

他非常珍惜这来之不易的学习机会，非常努力地学习英语，各门学科成绩在班上名列前茅。为了提高对汉语和英语两种语言的认识和理解，他参加了汉语言文学专业专科自学考试，还被学院评为了内江市优秀共青团员。1994年6月大学毕业后，他依然回到了凤天小学工作。三年后，由于工作需要，他被调到了双桥中心校担任英语教师。

作为一名英语教师，他始终坚持兴趣学习、活动学习、快乐学习的方式。由于乡村学校的学生英语基础普遍较为薄弱，在备课时，他会把每个单元的内容与学生的实际情况相结合，精心设计导入环节，如通过图片、视频以及音乐吸引学生，注重学生兴趣的培养。同时，为了提高自己的英语教学技能，张老师还参加了中央广播电视大学英语本科函校学习，2006年获取了大学英语本科毕业证。

为了做好英语教学工作，张桂华老师早出晚归，每天工作10小时以上;他多次召开家长会，与每个家长一对一地沟通交流;他因材施教，要求家长配合学校共同帮助学生解决学习中的困惑和问题，充分调动他们的学习积极性，提高学习效率;同时，他还及时安排月考，根据学生的月考成绩，与每个学生单独沟通交流，一起总结经验教训，调整学习方法;特别是采用阶梯式的分层教学法，从每个学生的实际出发，使每一个孩子都跟得上英语教学的进度。

“培养学生的学习能力，让每一位学生成才”

近年来，张桂华老师遵循“以人为本、因材施教、特色发展”的教育理念，以“成人、成才、成杰”为育人目标，全面培养学生的学习能力，让每一位学生成才，从而使一大批优秀的学生走向社会，受到好评。其中，优秀的学生代表有尧宗文、李智鹏、杨晨、杨芳、黄乐等人。

尧宗文，在1998年参加全国奥林匹克英语竞赛中，张老师为他收集整理了大量资料，帮助他进一步提高英语的表达技能。通过大家的共同努力，尧宗文获得了内江市一等奖。从此进一步激发了他学习英语的兴趣，使得他的英语成绩明显提高。考入内江三中后，英语一直是他的优势学科，最终他以600多分的优异成绩考入了国防科技大学。

李智鹏，进入七年级时，不太努力地学习英语，半期考试总分160才考了60多分。后来张老师全身心地帮助他辅导英语，荣获了全班全校第一的好成绩。一直到初中毕业他都在全校名列前茅，考入内江六中后的第一次考试，他名列全校第22名。通过高中三年的努力，他以600多分的优异成绩考入中国矿业大学。

相似的风采，在双桥镇中心校还有三位典型的学生，引起该校师生的关注。杨晨、杨芳两姐妹都在张老师所教的八、九年级学习，为了让他们更好地发展，张老师和他父母商谈后，家里为他们买了一台电脑，张老师把他们需要的各种资料复制了过去，从此后，他经常到距离七公里外的家中义务辅导他们。后来杨晨、杨芳二人分别考入内江六中、内江三中;高中三年后分别被浙江大学、四川师范大学录取。值得一提的是：黄乐，是一位英语成绩长期只能考三四十分的学生，张老师为了他的前途，把自己家的电脑拿到他家，让他通过电脑背单词、看视频、听音频、做练习题，还花了两百多元给他买电脑桌、辅导资料等。通过张老师的义务辅导，他的英语成绩明显提升，今年初中毕业后考入了内江二中。

图为：为学生批改作业。

近年来，张老师为学生的成长花费了太多的心血，他关爱学生胜过关爱自己的家人，尤其是他利用教英语的机会，全面的了解学生、关爱学生，收到好的效果。

一方面，他了解学生的家庭背景、思想品德，尤其了解学习成绩、兴趣爱好等，然后“对症下药”开展各项工作，使他们身心朝着健康的方向发展。另一方面，他教育学生努力学习，把学习教育与理想前途教育联系在一起，使全体学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯。

据悉，近年来张老师积极参加市、区教育部门主办的英语教研活动，公开课获东兴区一、二等奖;论文获得过内江市二等奖和东兴区一等奖。同时，他充分利用网络，收集并整理了上千个教育教学资源，供师生选用受到好评。

“一份耕耘，一份收获。”30多年来，张桂华老师在双桥镇中心校开展的英语教学中，做出了较为显著的成绩，获得了学校领导的充分肯定。正如该校校长余国忠所说，张桂华老师在教书育人的道路上，情系双桥中心校，谱写育人新篇章，他把青春奉献给了东兴区的基层教育事业，受到全校师生的尊敬和点赞。