广东
社交障碍是自闭症孩子的核心症状之一，这些患儿的社交障碍有些较轻，有些则十分严重，他们在社交理解和交流方面的困难，主要表现为：与社会隔离、缺乏社会知觉、缺乏社交抑制能力、很难掌握社交时间。
社会交往能力的缺陷会严重影响孩子的社会适应。那么，家长该如何促进自闭症儿童社会交往能力的发展呢？接下来由广州粤海医院脑病中心为大家介绍。
1.教会孩子注视他人的脸
自闭症孩子很少注视他人的脸，家长可以跟他说话，他东张西望，你要求他看着你，他却似未听见。为了改变这种情况，家长可以试着用手指轻轻地扶住孩子的头，追随他的目光，吸引他目光的注意。还可用游戏的方式做这种训练，家长可以做鬼脸、转眼睛等，这种滑稽的视觉效果会使孩子觉得很有趣，从而达到吸引孩子注意的目的。
2.为孩子寻找合适的社交介质
家长可以选择一些关于友谊、同伴冲突的书，通过讲故事，或是漫画式对谈——借着简单的人物图形、符号、文字和颜色，促进自闭症孩子的纸上交谈能力。
还可拍摄自闭症孩子的行为片段，让他们观察自己的行为，并与他们一起谈论什么是适当或不适当的社交行为，从而作出纠正。
表情动作的学习，自闭症孩子往往不能很好地理解他人的表情或情感，也不会用适当的表情表达自己的情感，如用微笑表示友好等。这时可以用照片、镜子等加强训练。比如：让他看不同表情的人的照片，告诉他相应表情的名称，孩子觉得很可笑也就容易记忆了。另外可让孩子对着镜子模仿练习各种表情。
3.学习一般的社交常规
（1）学习社交礼仪及语言的运用，比如说「早上好」、「再见」、「对不起」、「谢谢」等，特别强调说话或示意时，要与人保持目光接触；
（2）遵守简单规则，如聆听、安坐、等候、守秩序、当别人交谈时不插嘴等；
（3）学习与人分享，合作完成活动，如分享食物、玩集体游戏等；
（4）学会恰当的社交响应，如响应别人的要求；
（5）学习主动与人交往，如主动与人打招呼；
（6）扩阔生活圈子，安排机会让儿童与不同的人接触，增强和训练他们的社交能力，以适应不同的社交场合。
4.注重语言交往能力的训练
在日常生活中，可以鼓励孩子用语言来表达自己的愿望或要求。比如妈妈要告诉爸爸一些事时可以让孩子当“传话筒”，语言交往能力的提高对改善孩子的交往能力很有帮助。
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