四年级语文上册32：第6单元 口语交际《安慰》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解、课课练~

部编版四年级语文上册，第6单元 口语交际《安慰》自学资料。

——课堂笔记、微课视频、教材分析、课件讲解——

课堂笔记

微课视频

四年级语文上册，第6单元 口语交际《安慰》微课：

知识点

交际要求：

这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事伤心难过时，如果此时有人安慰一下，能让他的心情好一些。如果是自己的朋友遇到了不顺心的事，先设身处地地想一想他的心情会是怎样的，然后再想想你应该选择怎样的方式去安慰他。先和同学模拟，再表演给大家看。

交际方法：

1.根据情境寻思路。

认真阅读教材中的三种情境，弄清楚每个情境中的主要人物是谁？遇到了什么不顺心的事？心情是怎样的？再考虑用什么方式去安慰他们。根据情境的内容先理解对方的心情，再选择合适的方式去安慰对方。

2.思考定主题。

想一想，如果你的朋友遇到了以上情况，他的心情会是怎样的？你会选择怎样的方式去安慰他？假如你遇到了上述情况，你的心情会怎么样？你希望别人怎样安慰你？注意选取一种情境，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。

3. 模拟表情感。

和同学选择一种情境，模拟表演，注意选择恰当的方式进行安慰（如真诚鼓励、表示理解、主动帮助等），要能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。还可以想想周围有没有需要安慰的人，怎么安慰他比较好。

交际注意点：

与同学合作，尝试扮演不同的角色，表演安慰他人的情景。安慰别人时要注意以下几个方面：①要选择合适的方式真心实意地安慰别人；②说话要委婉动情；③组织好语言，条理要清晰，可多说鼓励的话；④安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。

交际示例：

情景一：

在运动会 4×100 米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。

小峰：都怪我，我要是没摔倒就好了。

小东：小峰，你别自责了。我们都知道你跑的时候拼尽了全力，大家都很担心你有没有摔伤。这次没有取得名次不要紧，我们一起加油，争取下次再为班级争光。

情景二：

出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。

小冰：我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！

小善：小冰，不要难过了。弄丢手表只是你一时疏忽，你不能一直沉浸在忧伤的情绪中，应该振作起来，从中吸取教训，以后不再弄丢东西。

课件讲解

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▍编辑：我在

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