日本
◆吴卓宁、叶妮
中美小学教育在课程设置、教学风格、师生关系等多个方面都有其独特性。这次访学，通过我女儿——一个六年级小学生的视角，管窥东西方教育的差异。
课程设置和教学风格不同
女儿在国内就读时，有语文、数学、作文、音乐、美术、3D打印与数学、科学、语文实践、数学实践等十几门课程，课程门类较多，且明显偏重语文、数学等主科课程。而她就读的美国小学，有写作（Writing）、数学（Math）、科学（Science）、音乐（Music）、艺术（Art）、体育（P.E）、语言（ELL，English Language Learning）等几门课，但没有明显偏向。
对于美国课堂和老师教学风格，女儿感受很深，以下是她的讲述：“数学课和科学课我学的很好，都是班主任沃尔特斯女士教。数学课很简单，两天完成一个新课，第一天老师给例题、讲解每一步和思路、方法，第二天大概布置10道题，我每次几乎五分钟就能做完，但我的美国同学常常抓耳挠腮了十分钟还是捋不清楚思路，急的我非常想冲上去帮忙！科学课很有趣，由故事导入，再做一个实验，比如吹一个气球，观看它是如何鼓起来的，最头疼的是气球鼓起来用到哪些原理！再如用棉花糖和牙签做高塔，看谁做的高塔又高又稳。所有的实验完成后，都需要写报告，图文并茂。我最喜欢体育课！体育场类似于篮球馆，有很多运动器械。体育课一开始，我们先绕场五圈跑，然后两人一组用小足球或者平衡板等器具玩小游戏。两只脚踏在平衡板的两侧，平衡板中间有个凹槽放着球，晃动身体，球也随着滚动。有时我们打排球，有时分组进行曲棍球比赛。我也喜欢音乐课！老师一进教室就起调子开始领唱，做音乐游戏时，老师吹出高低起伏的泡泡，根据标明我们学号的小黄鸭，随机选择同学来戳泡泡，看到泡泡破掉的相应位置，同学们随之唱出高低音。有时老师弹一首曲子，让我们传球，曲子停时球在谁手上，就请这位倒霉蛋高歌一曲，他唱的面红耳赤，我们开心大笑。我还喜欢艺术课。有一节课，是用彩线编织腰带（请看下图），先想想要用哪种颜色的线，把线对应图上的顺序，明白编织顺序后，学生两人分组完成。”
▲艺术课上和同学C.C.在编织
美国课堂师生关系非常亲密
女儿有一门课——对非英语母语的孩子的专门语言课（ELL）。Ms.Galbraith老师教五个学生，同学们上课除了读英语绘本、写心得和主旨大意，还会跟老师一起玩UNO牌、做手工。最让人诧异的是，同学们居然可以开老师的玩笑，和老师像同学一样打闹。
▲语言老师送的书（左）+和Ms.Galbraith老师的合影（右）
特别的课余时光
课前广播：不仅公布过生日的同学，遇到特殊节日，主持人还会介绍节日历史、创建原因。无论成人还是儿童，每天都要宣誓，由主持人带领宣读。宣誓词有点类似于少先队员宣誓，每周都会选一位同学充当主持人。
课间休息（recess）：一天两次，分别是上午10:15～10:30和午餐之后1:00～1:15。同学们都喜欢Kick ball 游戏，类似于棒球规则，但使用皮球。Five hundred游戏也很受欢迎，这是一个飞盘游戏，三个人以上玩，一个人扔其余几人接，如果扔的人喊出positive，无论在空中或落在地面，只要抓住飞盘，都可以得分；如果扔的人喊negative，只有接住空中的飞盘才能得分。先到五百分者赢得比赛。
▲全班同学名字大集合，猜猜哪个是我？
不挑食的早午餐
早餐牛奶或果汁二选一，巧克力豆、蜂蜜麦片或小甜甜圈麦片三选一。在食堂出口输入ID（学号）可以端到教室吃。二选一的午餐：一是冷面饼上自己加番茄酱和芝士的披萨，或者一周不重样的特餐。女儿对特餐固定菜单的介绍和评论：
星期一：芝士意大利通心粉，就是香浓芝士搭配通心粉。但是，我讨厌芝士！
星期二：香脆炸鸡块和狼牙土豆，全校好评！
星期三：酱肉拌米饭，居然吃出了红烧肉的感觉！非常好吃，希望每天都是星期三！
星期四：玉米甜饼，这个味道一般，我认为当早餐更好。
星期五：铛铛铛铛！脆鸡腿隆重登场！两个拳头大的巨型鸡腿，外焦里嫩，香酥脆皮！啊，为什么一周只有一个星期五？！
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