云南
—水利学院“乡村振兴，教育先行”社会实践队
7月10日，我们实践队就这次为期十天的乡村教育振兴社会实践活动做了以下总结。
从这次发放的调查报告结果来看，在大多数教育尚欠发达地区目前还存在着很多问题。例如学生教育资源分配不公平，教师资源跟不上学生需求，家庭条件承担不起孩子的上学费用等等……这些原来看起来挺遥远的话题，在这次实践之后一下子就出现在我们面前，让我们意识到发展乡村教育的重要性与必要性。
而且恰好也因为我们实践队的成员来自不同地区，所以我们刚好可以了解来自全国几个地区的教育情况。
我们通过这几天的了解到，目前对于将近7成的家庭来说，虽说可以负担的起孩子的学费，但是学费占家庭收入的比例过大，还是存在部分家庭难以支付孩子学费，而导致孩子后续无法正常完成学业而导致辍学的现象。在走访过程中，我们实践队不时为这种情况感到悲伤和难过。这些家庭中，有不少孩子在学习成绩上还较为优异，所以这更算得上是一件遗憾的事情。
虽然随着这几年时代的发展，和学校对于相关教育政策的扶持，使得我们乡村教育相较于早年间已经取得了很大的进步。农村逐步缩小与城市之间的差距，乡村学校通过提高老师的待遇来留住青年师资。国家也加大了对乡村学校的投资，通过更换教学设备，让学生的教育质量得到了提升。走访中有很多学生也表示自己的教育资源从高一到高三也得到了很大变化。所以说，乡村教育振兴改革还是在这些年的发展中取得了进步。
总结这十天的社会实践，让我意识到我们国家的乡村教育发展仍是任重道远，但是只要我们继续努力，在发展教育的这条道路上一直不懈努力地发展，乡村教育改革一定会取得更进一步的进步获得更大的成就。
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