地方镇中心校“双结对”全力构建“3+1”理论武装体系

“自全市部署构建“3+1”理论武装体系以来，地方镇中心校结合自身实际，团结带领全体师生凝心聚力，紧紧围绕这一重大政治任务，采取“党员教师结对学习骨干、学习骨干结对一线教师”的“双结对”措施，全力构建“3+1”理论武装体系，为全体师生筑信念、扬风帆”。5月25日，地方镇中心校校长徐波如此表示。

自上而下，“塔结构”推动落实更深入。地方镇中心校按照“抓龙头、纵到底、横到边、广托底”的部署要求，全面加强组织领导，成立以校长徐波为组长的工作领导小组，小组成员全部落实“一岗双责”要求，各校均建立工作组，形成“中心校-完小-教师”的三级“塔结构”，各科室、完小各尽其责、密切配合、一体推进，中心校还及时建立“第一台账”，对阶段性重点工作、目标任务、具体措施进行了明确，将其作为考核的重要依据，充分发挥组织能效，推动构建“3+1”理论武装体系部署落实。

互助互学，“双结对”促进团队最大化。在全力构建“3+1”理论武装体系的过程中，地方镇中心校党支部充分发挥党员先锋模范带头作用，采取“党员教师结对学习骨干、学习骨干结对一线教师”的“双结对”措施，推动建立党员教师的核心互助、一线教师跟学跟读的高效模式，党支部根据全县教育系统建立“3+1”理论武装体系的实施方案，制定学习计划，下发学习书目，党员教师认领书目、分包推进，根据认领的书目先学一步、深学一层，再和一线教师一起集中学习，最大化的发挥了团队力量。同时，中心校持续开展“我为群众办好事”系列实践活动，结合“双报到”、志愿服务等活动，持续提升为民服务、为家长服务的能力。

纵横到边，“全覆盖”确保师生齐参与。中心校在各校广泛开展“沂”起学理论·师诵“习”语主题活动，充分发挥红色校园文化优势，以校内红色文化长廊、红色文化读本、走廊图书馆为主阵地，举办学习宣讲大赛，选拔出优秀的少先队员代表组建学习宣讲团，在各校间巡回宣讲，学生们用童声讲述伟大事业、伟大梦想、伟大成就，打造了一节节精彩纷呈的学习微讲堂建立起来，少先队员们成为微讲堂的主角，让理论学习结合校园思政课普及开来。学校还发挥本土红色资源优势，在校外设立学习实践基地，带领队员走进九间棚开展“沂”起学理论党建带队建主题实践学习活动，让师生在感受家乡巨大变化的过程中体会知行合一、以知促行的生动实践。

清单管理，“目标制”提升教育实效。地方镇中心校主动对表对标“走在前列、全面开创、三个走在前”的总遵循、总定位、总航标，牢牢盯紧高质量教育发展要求，以办好人民满意教育为目标，制定学校发展三年规划，确定学校发展重点方向、重点工程，全面实施“目标制”清单管理，根据学校实际制定教学任务目标、学校管理目标，实施教学全过程精致化管理，中心校根据目标任务分阶段、分节点对各校进行考核，促进各校加快高质量办学提升步伐。同时，中心校积极引导各校向先进学习、向榜样看齐，每所学校要设定一个榜样学校，主动对标先进学校的经验做法，找差距、明思路、强措施、定目标，充分提升学校办学水平，以更加坚实的理论武装坚守初心使命。 （李育霖）