取消中考和中职，大家都上普高，怎么就能减轻教育焦虑了？

早上看到一位朋友转发了一则关于只要缩短学制、取消中考、普及高中等就能缓解中国家庭教育焦虑问题的报道。

同样作为家长，而且是初中生的家长，我却并不认为缩短学制、取消中考以及普及高中就能缓解教育焦虑。

事实上我认为这样的举措反而会带来更大的焦虑——对父母们来说，当父母觉得还有“希望”的时候，绝大多数父母即便是再难、再辛苦也会为了孩子而选择坚持下去、拼下去甚至是赌下去。

教育焦虑大都来自于“升学”，其中最有代表性的就是中考和高考。

我们现在假设一下，一切都不发生改变的话，当然，学制可以缩短，然后中考取消了，且所有孩子都能上高中，然后我们在高考的时候“一决生死”，那么下面两个问题如何解决：

1、作为父母会因为孩子人生中只有一次大考而在孩子的整个基础教育阶段莫名其妙地没有了教育压力、教育焦虑？

家长真正焦虑的是孩子未来走上社会之后是否有足够的能力，再进一步讲是现实生活中的诸多生存、竞争、包括生老病死等等诸多事情综合起来的焦虑。

那些“鸡血”的家长他们真的不知道孩子的成长不能只有学习吗？他们不希望自己的孩子能够玩着学甚至是不用学也不用担心未来的生存问题吗？

没错，有很多孩子开悟得比较晚，初中早早就分流了对他们来说说一句被剥夺了机会也不为过。

但这跟“缓解焦虑”有什么关系？

作为这种情况下的孩子家长或者当我们站在这些家长的角度去看的时候，我们可以说教育焦虑会得到缓解，但这些被缓解的“焦虑”真的是消失了吗？

又不是人人都能考上大学，且就算是人人都能考上大学也不可能人人都考上重点大学，“逆袭”固然让人鼓舞，但“被逆袭”的焦虑不焦虑？

这么看来的话，所谓的教育焦虑不过就是从这家转移到另外一家甚至是另外好多家，因为以上面这个例子为例，一个孩子的逆袭会影响很多学生、学生家长的。

前者看到希望之后会更努力，更紧张，因为会担心孩子万一再掉回去怎么办，后者这个群体则要担心自己、自己孩子被更多人超过……

所以到底是什么人会觉得因为孩子不用中考就能上高中了然后就不焦虑了？

除了那些压根就没打算考个好大学以及压根就没打算考大学的人之外，试问哪位家长会真的仅仅是因为取消了中考、都上了高中就不焦虑了？

2、还嫌“复读”影响不够大吗？

每年高考的时候，复读的话题就会被拿出来讨论。

按照专家提出来的建议人人都上高中，然后高考结束后考不上大学的去上高职。

我可以很负责任地说，对一部分人（无论是学生还是家长）来说“高中文凭”基本上就够了。

中职毕业和高中毕业是同等学力，且我们都知道绝大多数中职毕业的学生是不太可能继续后面的学业的。

技术、技能方面学得如何我们也大都清楚，且看看“专业不对口”的比例，我们有什么依据相信会认为会有很多学生、学生家长愿意去上高职？

我绝对相信届时会有一大批学历就到“高中”结束的青年人，或者在家啃老或者在父母的安排下做些对学历要求不高的工作。

而另一方面，高考的竞争压力会变得更大——因为选择复读的人会变得更多。

上面说了， 对父母而言，只要但凡有点“希望”，就愿意拼下去、努力下去甚至是赌下去的，况且有很多孩子既不想工作又不愿意去上职业学校而给自己找借口复读的也不会少。

再加上办学校是被禁止招收复读班的（如果允许我们可以想象一下那个时候的学校规模、景象）。

综合这些影响，到底是会让更多的家长不焦虑了还是继续焦虑呢？

焦虑是会被缓解了还是很有可能还增加了？

我个人真的不是反对这些建议的本身，我只是不能接受这些人给这些建议戴上的“高帽”！

名为给家长减负、减压，实际上却可能让家长和学生们更累。

实际上教育焦虑是不可能消除的，这不只是教育体制决定的，也跟我们做父母的对子女的期待值有更大的关系。

任何一个国家在没有足够强大的情况下都不可能让所有孩子都上大学。

而且很现实的问题是一旦太多人上大学还会导致高等教育的“内卷”升级，届时这些影响必然还是会被提前到基础教育阶段。

为什么现在人的甭管自己学历如何，都不妨碍他们动辄985、211的？甚至还有很多人认为除了清北其他都是“垃圾”……

说到底还不是各种“卷”导致的吗？

既然我们在“学历教育”已经有了这样的深刻体会，我们设想一下，如果我们的职业教育也“卷”起来呢？

简单来说就是如果我们的职业教育学生真的能学到真本事，企业真的愿意招收职业院校的学生，事业单位、考编、考公等没有歧视……而且这条路线本身也有很广阔的提升、进修空间，谁还会排斥职业教育？

职业教育和学历教育本就是两种不同的教育，国家这个大机器的运行是离不开这两个方向的人才的。

解决一个问题最起码不能带来更大的问题，而目前就这种条件，要求取消中考、中职，都上普高貌似解决了一部分问题，那么产生的新问题这些提建议的人能解决吗？

如果届时另外有人提建议恢复现在的体制是听还是不听呢？

解决这个问题，更改学制的意义不大，但提高普高率是很有必要的，而重中之重还是加大职业教育的投入，同时也应该把一些基本还是侧重技能的学历教育也划分到职业教育去，或者整体或者部分都行。

所以考虑如何做好职业教育可比直接建议“取消”更有实际意义。