济南：育明幼儿园聚焦自主游戏，解读快乐游戏，探索游戏魅力

游戏中孩子们，由、热烈、奔放....他们酣畅地去思考、去建构、去积累享受着游戏带来的快乐与成长。育明幼儿园老师们在多次的教育案例分享中不断去探索自主游戏的真谛。让游戏案例的解读，成为助推教师专业发展的有效途径。

在程华园长的带领下，自主游戏案例分享活动于12月21日上午9点准时开始啦！通过多次游戏教研的探索与积累，相信这次分享活动也是“干货满满”。

吴卓尔老师的《搭建长城》与课程主题相结合，打通室内外区域活动，将户外游戏中遇到的问题放到室内区域进行深入探索，及时掌握幼儿的经验生长点，推动幼儿建构游戏的进一步发展。

朱琳老师的《会变房子》 重点关注幼儿在建构游戏中的建构兴趣和建构主题，鼓励幼儿在游戏中大胆观察，通过表征的形式引导幼儿建构游戏经验。

郝贵艳老师的《百变秋叶》记录了孩子们一次次对秋叶的探索，初遇“树叶帐篷”、“拔河”“拼搭图形”“系树叶”“树叶纷飞”....孩子们自由、快乐的享受着树叶游戏的快乐！

高阳老师的《投掷“心”体验》中孩子游戏前的想法构思，游戏中轮胎、篮球相结合的创新游戏模式，让游戏玩出了新花样。

冯志莹老师的《阳光格子》，冯志莹老师的案例亮点突出，捕捉到阳光、影子的游戏材料，孩子们乐在其中、乐此不疲。老师还从教师指导的方面做出进一步的总结，并针对游戏的具体情况进行反思，以提高幼儿游戏经验。

苑朝辉老师《妙玩呼啦圈》。苑老师案例中孩子们创新、合作的玩法让呼啦圈玩出了新花样，孩子们在游戏中也是收获满满。

孙丽丽老师的《“魔”桶趣多多》游戏从快乐坊延伸到班级区域里，调动小朋友们创造兴趣的同时，让更多的小朋友参与进来，让孩子从游戏中获得最直观的发展。

邵妍老师的《爬绳的另一种快乐》，通过提供新增材料标志桶，满足了孩子继续游戏的愿望；在材料和伙伴的相互碰撞中，共同分享游戏带来的快乐与游戏经验。

侯梅朵老师《小玩家的“异”样滑梯》老师鼓励孩子们尝试探索，从简单的一根小圆柱到变成小轮子再到为避免危险而设立的障碍，通过动手动脑动嘴，推动了幼儿社会性、思维、想象等多方面的发展，使得游戏更加精简而有趣。

王煜婷老师通过大富翁游戏，让主题课程与游戏相结合，创设孩子喜欢的游戏模式。

刘方舟老师《积木障碍》。刘方舟老师通过观察分析幼儿的游戏过程，在幼儿游戏出现问题时，适当干预，不打断幼儿自主游戏的前提下，给予幼儿启发、指导，使问题得到解决。

石老师在区域游戏活动中通过提供多样的游戏材料帮助孩子们建立自主游戏的愿望，从而增加游戏的兴趣和积极性。

行政岗的于春妍老师也参与了这次分享会，他将平时所观察到孩子游戏的精彩瞬间，以拍摄者的角度将视频从构思到如何品质录制，同大家一起分享。

汇报结束后，老师们相互解读优秀案例背后的意义，在观点碰撞中引起共鸣。

程华园长也对于大家在自主游戏进程中的探索与进程，给予了肯定。她强调让幼儿在愉悦快乐的游戏体验中得到成长和发展应是实现游戏终极价值的一种最佳状态。而这种自主、自由、有价值的游戏还是需要老师更多地去做到“顺其自然”“顺势而为”，不断探索和优化自主游戏活动路径，将幼儿自主游戏水平推向纵深。十二个游戏案例的呈现，我们惊喜地看到孩子们，在游戏中的专注、思考、坚持、合作，更能看到教师们儿童观、教育观、游戏观在逐步改变。深入游戏的研究，让每个孩子在游戏中乐得其中！