太原市外国语学校：摄乐校区初中青年教师系列公开课圆满收官

“青青园中葵，朝露待日晞；阳春布德泽，万物生光辉”，2021.12.16上午，摄乐校区“青蓝携手，同心首秀”初中青年教师系列公开课拉开帷幕；12.23，为期一周的首秀活动在如火如荼的浓厚氛围中顺利结束，圆满收官。

16日上午8:00，初一年级闫佩玲、王哲老师率先开讲，“三足鼎立”的历史氛围为活动的开场奠定了厚重且详实的基调。21日上午，语数外郝晓艳、张颖、梁璐三位教师轮番上阵，生动演绎了语言与符号课堂里的思维转换和深度思考；22日上午，物理英语狭路相逢，王利亭、辛建鹏老师在学生操作和图形理解之间搭建了感受“密度”、认知“密度”的实验桥梁，王佳老师将课文里的Clothes Store搬到了Shele Street，邀请学生为自己的小店量身定制一则英文推介广告；23日下午，英语杜川、王瑶两位老师同题异构If you go to the party, you will have a great time，在party和fun的主题语境下，学生犹如置身一场派对，积极参与策划派对流程、预测派对结果的活动。至此，摄乐校区2021-2022学年“青蓝携手，同心首秀”初中青年教师系列公开课圆满结束。

玉不琢，不成器；人不学，不知义。四场评课议课活动中，青年教师们阐释了自己对本节课教学目标的理解，同科青年教师们对同事的首次亮相分享了自己的感受，师父们就这节课的教学效果给予了肯定和改进的建议，资深的点评嘉宾们从“课前-课中-课后”的多重维度进行了专业的点拨和引导。

做课教师感受

12月16日我完成了人生中的第一次公开课，紧张又激动，以下是我的一些感想：

前期准备，备课一定要充足，多听取别人的建议，仔细磨课，一堂好课是磨出来的，是改出来的。正式上课要保持平常心，以平常上课的状态对待公开课，太刻意反而会适得其反。

最重要的是公开课之后的评课，一定要认真听取老师们的建议，这都是前辈们宝贵的经验，毫不吝啬地分享给了我，要虚心受教，逐步改进，向着讲出更优秀的课堂不断前进。

最后，诚挚地感谢帮助我的各位教师，感谢你们的耐心指导，我会继续努力的！

——初一历史 闫佩玲老师

2021年12月16日，我在SC2105班讲述了一节七上第16课《三国鼎立》公开课，感受如下：

第一，备课不易，磨课出精，几换思路，多次修改。

第二，打破传统，主线网络，时空纵横，“曹操”为线，“统一”主题。

第三，落实基础，问题导入，目标明确，易知不讲，重难突出，把控节奏，时间节点，逻辑思维，学法指导，适当拓展，语言精练，小结精准，升华启示，家国情怀，习题有效，难易结合。

第四，活动有效，形式多样，难点探究，提示限定，思考时间，学生思维，问题深入，深挖材料，解决问题，历史故事，详讲提炼，鼓励引导，点评到位， 说清优劣。

第五，板书精炼，课件精华，学科结合，诗文地图。

——初一历史 王哲老师

关于《皇帝的新装》公开课的课后感受

非常感谢学校给予我这个机会，更感谢各位领导和前辈老师们的指点。

这节课的二个目标，简言之：析人物，明主题。我从“骗”的造字法入手，接着问学生是“谁轻易地骗取了谁的利益”引出本文的人物。课堂围绕“认识骗局、还原骗局、揭穿骗局、明晰主题”四个环节进行，采用情景教学法，让学生去演读，还原故事本身，演读完后记者采访演读者，让演员说出他们为何这样读，从而挖局人物的心理特点。课堂以学生的活动为主，本着学生第一的理念，旨在培养学生自主学习的能力。

——初一语文 郝晓艳老师

“5.6应用一元一次方程追赶小明”

公开课总结

作为一位新老师，我有如下地方需要提升：

第一教学内容，可以通过猫和老鼠的追及视频引入本堂课；应该把情景剧的演绎直接抽象成线段图形。第二课堂节奏，整体语言不够精炼，简单的过程不需要再过多重复。第三面对学生提出的可贵问题，要给学生阐释清楚的机会，正向反馈后，再继续流程。

很感谢师父甘慧娟老师和数学组的老师们一起帮我磨课，给了我很多方法指导以及鼓励，教研时老师们提的建议也让我受益匪浅，我会更加努力，也更加有信心在数学教学上不断前进。

——初一数学 张颖老师

在两周之前就已经收到今天的“同心首秀”公开课的通知。自那时我在各位同组老师的帮助下就已经开始了紧张又有趣的准备工作了。兴致勃勃地寻找课件模板，津津乐道课程设计，老师们脑洞大开为我收集趣味素材，我绞尽脑汁梳理课堂活动。孩子们更加期待本次公开课，纷纷在每节课前帮我准备课堂道具，课上积极出谋划策设计精彩活动。

课堂进展顺畅，课上孩子们跟我的互动非常积极，甚至还提出了大家意料之外的好问题，让我重新认识了这群可爱的孩子们。也非常感谢前辈老师们给我提出的宝贵建议，真希望以后有更多机会接受这样的挑战，更快地成长。

——初一英语 梁璐老师

“同心首秀”期间我收获了非常多的知识与方法。在备课之初，通过前人的教案、课件、练习册的习题总结出了初步的流程，但想法构思仍有许多遗漏和不协调之处，通过师父李永明老师的指导和反复的改动练习，最终展现了较为完善的一节公开课。课后多位经验丰富的老教师对这节课的优缺点进行了评议，指出了我课程、板书、语言等方面仍有进步空间，概念的知识性深度还可以再挖掘，学会更多的放手给学生，他们就会创造出更好的课堂效果，达到学会、学懂、学通的目的。

——初二物理 王利亭老师

公开课对我来说是一次锻炼与提升的体会。我学到了很多东西，同时也让我深刻体会到了一堂好课背后的努力是多么的重要。感受比较深刻的有以下几点：

一、上好一节课，不仅是知识内容的全面和知识细节的掌控，更应该将教学目标始终贯彻。引导学生自主学习，从学生的角度讲解内容。

二、简洁，干练的词句不仅能提高上课的效率，也能使一位新老师快速成长。

三、重要知识点的板书理应画龙点睛。一味要求大而全可能会成为一节课的累赘，重点，难点的突出和知识框架式的板书对今天这类课堂来说，效果应该更好。

公开课后我还是会不断努力，不断反思，不断充实，积累经验，使课堂更有活力和效率。

——初一物理 辛建鹏老师

非常感谢学校给年轻老师提供这么好的学习成长机会，并且也很幸运能够有这次“同心首秀”的公开课展示机会。常和学生们说，一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。在这次公开课的准备过程中，自己也切身体会到了团队的力量。非常感谢这次备课中，师父刘俊峰老师和摄乐初一英语组的伙伴们在一次次磨课、改课、练课中的倾情帮助，在对课堂的不断打磨中，授课思路越来越清晰，能够尽可能一步一步引导学生从输入到输出，完成目标语言的运用表达。回头再看这堂课，在最后的呈现上，以读促写可以把学生写出来的文稿投影出来，带学生统一批改，以减少学生课后写作中出现的语用错误。

打铁还需自身硬。希望今后向更多更优秀的一线教师学习教学和管理的艺术，在专心教学和持续学习中，打好教学基本功，不断提升自身能力，用心讲好每一堂课。

——初一英语 王佳老师

准备公开课过程痛苦，但收获很多。

首先学习到：备课要基于学情，设计由易到难的活动，对目标语言进行反复操练，注重落实。第二，为了缓解学生们的紧张情绪，在上课之前可以先用一个激动人心的小视频或者是歌曲来导入，消除孩子们的紧张情绪，而后才能走进课堂、走入情境。

感受到了我们英语组的温暖，在多次的试讲中，组内老师倾囊相授，不断的帮我出主意，想活动，帮我减轻了不少负担，所以非常感激他们。

——初二英语 杜川老师

参与公开课对于我们青年教师来说，是提高教学水平和锻炼自身潜力的机会。通过这次公开课，我在教学准备，讲课方式方法，教学互动，以及发挥学生主体作用等方面都得到了锻炼。各位老师和领导的课后点评更是让我受益匪浅。收到公开课通知后，秉承初二英语备课组的一贯的优秀传统，组内所有老师都给予了我和杜老师极大的帮助，从课程设计到练习细节，再到主题升华，我所呈现出来的课程全部都是初二英语备课组全体努力的结果。虽然这堂课在我个人的呈现中还有不足，但我会在今后的教学工作中尽快成长，不断进步。

——初二英语 王瑶老师

师父指导徒弟

此次活动着眼于推进我校青年教师快速成长，着力于夯实我校“有效课堂”的教学实操，着墨于青蓝相接、经验传承的师徒结对，着意于为我校教师队伍建设搭建群策群力、同心共赢的合作平台；长江后浪逐前浪，前浪倾心携后浪——结对以来，师徒们一起观课议课、思课磨课、上课悟课，备课组一起讨论、设计、总结、反思，年级组充分协调、优化选择、保障试讲；此次活动不仅是青年教师的首秀亮相，也是青年教师和师父合作交出的第一份答卷，更是各个备课组集体智慧的结晶，也是初中两个年级组在青年教师队伍建设中的重要培养举措和提升要求。

我校一贯秉承着青年教师是学校可持续发展的后备力量，是促进学生全面发展的前沿执行力量的培养方针，积极致力于帮助青年教师提高自身的专业技能和综合素养，快速提升青年教师教学内容的处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育机智和师生互动的能力，全方面的引导和促进年轻教师尽快成长为理念先进、业务精良的教育教学和课堂管理能手。

桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。相信在“青蓝携手，同心首秀”此类系列活动的有效引领和带动下，我校青年教师队伍定能“青出于蓝而胜于蓝”，博观而约取，厚积而薄发，成为学生理想、教师理想、学校理想的守护者和创造者。

来源：太原市外国语学校