为了高标准构建德智体美劳全面发展的学生培养体系，聚焦“双减”任务，实现多元评价，促进学生全面而有个性的发展，小店区实验小学于12月21日、22日在全校开展了音乐和美术学科学生检测评价考核。
音乐学科测查旨在考察教师本学期教学任务完成情况和课堂教学效果，检测学生对音乐的感受模仿能力和表现能力。测查以班级为单位，采用两种形式，一是演唱演奏和随机抽查；二是每位学生独立完成一套音乐基础知识试题。内容分“歌曲演唱”“器乐演奏”“感受与鉴赏”“识读乐谱”“乐理知识”五部分，力求全面准确反映学生的音乐素养。本次音乐测查，打破常规，还原真实，通过一整套操作性强的测查形式，让学生在轻松的氛围中展示自己才能，引起学生对音乐素养的重视，保持对音乐的持久兴趣。
美术学科测查依托教材，以“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四大学习领域为主体，分年级考察学生的美术专业素养和技能。在测查中，学生全身心投入创作，围绕主题，认真作画。一节课的时间，诞生了一幅幅童趣盎然、个性鲜明的作品，充分展现了孩子们不凡的想象力和绘画功力。这次美术测查，考察了学生的美术素养，激发了学生的创作热情，为进一步探究校园文化与美术教学相融合的教学策略、全面提升美术教学质量打下了坚实的基础。
本次音美学科测查，是该校在探索“五育并举”多元评价体系构建中迈出的一大步，也是实现“教学评一体化”的关键举措，这种形式也受到学生的喜爱和家长的称赞。完善音美教学评价形式，以评促教，落实“双减”，努力以 “大艺术”之心、“大美术”之观、“大课堂”之理念，是小店区实验小学打造高效课堂，培养全面发展幸福少年的重要举措。（王爱花 李春晖 ）
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