普洱思茅：非遗文化成为课后服务的文化宝藏

今年9月以来，普洱市思茅区积极响应国家“双减”政策，普洱市思茅区各中小学发挥优势，在开展课后服务中充分挖掘利用当地非遗文化资源，打造具有“地方特色”的课后服务品牌，进一步强化学校教育主阵地作用，以满足学生个性化发展需求，促进学生健康成长，努力办好人民群众满意的教育。

思茅一小的学生正在专心听老师讲解无人机操作要领。

随着手中遥控器操纵杆的拨动，无人机模型平稳起飞，在1.5米高的空中悬停5秒钟，随后安全降落。在思茅区第一小学，“编程无人机”成了最受学生欢迎的特色课后服务。孩子们围着老师学着怎样调试程序，让无人机动起来，并按要求路线飞行。在老师的耐心指导下，孩子们都实现了亲手操控无人机起飞、旋转、飞行的心愿，更有不少孩子完成了穿越目标障碍以及平稳定点降落的高难度动作。

正在上编程无人机课程的思茅一小学生罗尹余。

“经过两节课的体验，我彻底喜欢上了无人机，因为它不仅能提高我的动手能力和专注力，还让我了解到了许多人工智能方面的科技知识。”思茅一小学生罗尹余高兴地说。

思茅一小古筝课。

把这项创意满满的课程加入课后服务中，也是学校落实“双减”政策的一项实举。除了编程无人机，思茅一小还开设了活力拓展课、哈尼刺绣、葫芦丝演奏、古筝、科学队长、中国古典舞等数十种特色社团，充分发挥学生想象力、创造力和学习力，不仅起到了“双减”的作用，还能让孩子们得到全方位的提升。

思茅四小的学生正在学习咖啡冲泡课程。

在思茅区第四小学，非遗与传承、国学文化与地方特色、科学与探究、阅读与表达、艺术与审美、思维与探究、体育与健康等全方位的课后服务内容开办得有声有色。各年级都有序地安排了特色班、科任教师的特色兴趣课，步行街校区开设了58个特色班、新时代校区开设了46个特色班，其中，非洲鼓、版画、手工制作、机器人编程、跟着大师学剪纸、国画、茶艺、咖啡、书法、围棋等课程备受学生青睐。

思茅四小国画课。

近年来，思茅四小将中华优秀传统文化教育作为重要的德育内容，充分挖掘和利用普洱市非遗资源优势，聘请非遗项目传承人，开设兴趣班或课程传授非遗项目技艺，以学促教，因地制宜开展实践活动，着力培育有文化之根的时代新人。

将“非遗传承”融入学校教育，进一步丰富了“双减”政策后的校园文化生活，提升了学生们的民族自豪感和文化认同感，让“非遗”技艺在青少年中得到了更好的传承和弘扬。

正在上国画课的思茅四小学生和昕瑶。

“现在，我有更多的时间去陪伴家人和培养兴趣爱好。我还参加了学校的国画、古筝社团，可以与同学们探讨自己的见闻，增长自己的见识。”思茅四小学生和昕瑶一边画画一边说道，学校开设的这些丰富多彩的社团活动，让她挑花了眼。

“手臂向外，后方抓水，非常好。”下午五点，在普洱第二中学游泳馆内，七年级的陶思睿正在练习蛙泳，全副武装的他在老师的指导下学习正确的游泳姿势，一板一眼，练习得非常认真。“游泳课很好玩，老师教得也好，我收获很大。”陶思睿说。

“我们将防溺水宣传教育引入课堂，增设游泳课程，通过现场教学、实战操作的方式，提高学生防溺水知识、急救技巧和游泳技能，让孩子们认真学习的同时也能尽情享受游泳的乐趣。”普洱二中副校长李红梅表示，自“双减”政策实施后，游泳作为一门必修课正式纳入了普洱二中的特色课堂，“让每一位师生学会游泳”的美好愿景逐步实现。

普洱二中的学生正在上民族舞课。

除了游泳，这学期普洱二中还开设了啦啦操、民族舞、篮球、足球、围棋、吉他等十多门特色课程，并且还在不断增加中，这些课程将贯穿整个学期。

思茅四小的学生正在上跆拳道课。

目前，思茅区各中小学正在加快推进特色课后服务的实施，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，发挥学校教育主阵地的作用，采取“5+2”的模式，进一步增强教育的服务能力，提高教育的质量，促进学生全面发展、健康成长。( 徐晓芳、李婷 思茅区融媒体中心供稿)