聚焦学段特点 推进科学衔接
——无锡市新吴区高浪小学、新浪大地幼儿园幼小衔接活动掠影
秋味浓，寒已重。为了让一年级学生更快更好地适应小学生活，11月18日下午，无锡市新吴区高浪小学与新浪大地幼儿园开展了“聚焦学段特点、推进科学衔接”第二次幼小衔接活动。
一年级的孙婧老师执教语文课《雪地里的小画家》，李璐老师执教数学课《11-20各数的认识》。孙老师巧妙设计了比喻联想练说，根据几种小动物踩出的脚印来介绍他们脚印的形状特征。整节课轻松、扎实又富有创造力。李老师创设有趣的数学游戏，让学生在数数、摆数、猜数、估数等活动中积极参与学习，经历从直观到抽象的过程，发展学生的数感，并在实践中灵活运用数学。
评课研讨中，新浪大地幼儿园的老师们觉得，学生进入小学后，学习习惯有很大的进步，小学课堂合理运用提示口令规范课堂秩序，强化学习规则，以多种形式突出知识性的学习，充分体现师生互动，生生互动。一6班家长李煜天妈妈说，开学两个多月，孩子的进步很大，不管是时间观念，团队精神还是自理能力都有所提升，这离不开老师的教导。家长也要言传身教，以身作则，和孩子多沟通，同进步。
遵循儿童身心发展规律，坚持双向衔接，建立幼小衔接长效机制，是学校和幼儿园共同建立的特色联合教育活动。为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，无锡市新吴区高浪小学制定幼小衔接科学实施方案，在课程、教研、管理上共同推进。
一、课程到位，做好入学适应教育。
学校坚持儿童为本，系统推进，科学衔接，上好入学前准备课程，入学初适应课程，一学期汇报课程，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。入学前的“五个一”准备，“找一找班级”“认一认师生”“走一走校园”“学一学习惯”“做一做打扫”，增加师生熟悉度，消除学生入学紧张。一年级上学期为入学适应期，学校从学生身心、生活、社会和学习四个方面实施入学适应课程教育。“一年级入学仪式”和《开学第一课》，激发出学生的自豪感，为今后的学习奠定愉悦的基调。此次幼小衔接现场，正是学校的一学期汇报课程展示。
二、教研到位，做好教育方式衔接。
学生从幼儿园游戏学习模式，转换到小学知识性教授课堂的学习，从学习时间和方式上都存在不适应。教师教学方式的多形式、多层次，能帮助学生更好地适应小学学习生活。学校联合新浪大地幼儿园开展“聚焦学段特点，推进科学衔接”幼小系列活动。前期，学校与幼儿园共同研读文件，制定方案，交流探讨。随后走进小学、幼儿园课堂，听课、评课、研讨，基于学生现状，放眼今后学习，取长补短，调整教学，共同探究幼小衔接的科学打开方式。
三、管理到位，做好家校沟通交流。
针对学生年龄特点和学生家长入学焦虑等情况，在入学前、入学初、一学期末做家校特定沟通，平时做好随时沟通，完善家校共育机制。入学前，通过“我要上一年级啦”准备手册，温馨提醒学生入学预备事项。入学初，发放“我是一年级小学生”弘智娃行为养成卡，明确小学入学习惯要求，并讲解指导培养，打卡好习惯养成。期末，通过“我是最棒一年级宝贝”家校评价单，反馈习惯养成结果，固强补弱。家校激励督促，共同帮助孩子度过入学适应期，拉开小学学习的良好序幕。
幼小协同，家校共育，教育无小事。聚焦学段特点，推进科学衔接，无锡市新吴区高浪小学小活动，大效益！
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