农村学校校长马静：创建一所崇尚美、践行美的优质花园式农村学校

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党的十九届五中全会提出“建设高质量教育体系”的目标。作为全国教育高地的首都北京，提升农村中小学办学质量是促进首都义务教育优质均衡发展关键所在。近年来，北京市多措并举促进农村教育内涵式发展，成效显著。本报特与北京市教育委员会基教一处、北京市教育学会农村中小学教育专业委员会联合举办“发掘北京经验 提振乡村教育”专题报道，展示北京农村教育改革发展新进展新成果新风貌，讲好北京农村教育故事，传递首都教育声音。

”

花香时时修人性，绿篱道道筑爱心,让我们用美的教育成就孩子们美的人生。

——马静 北京市大兴区安定镇中心小学

百亩桃花园旁，御林古桑园边，安定镇中心小学是一所绿意盎然、生机勃勃的学校，就座落在这里。安定镇中心小学1956年建校，所辖33个自然村，一校五址，45个教学班，学生1428人，教师133人。由于之前各校区之间的文化背景、周边环境、学生来源以及师资水平均有不同，这对安定小学而言既是机遇同时也是挑战。马静校长介绍，作为一所一校五址的农村校，学校以“用美的教育成就美的人生”为办学理念、以创建一所“崇尚美、践行美‘规范+特色’的优质花园式农村学校”为办学目标，努力建设高质量教育体系，以教育评价改革为引领，五校区协同推进改革育人方式、办学模式、管理体制、保障机制，增强乡村教育服务的创新发展能力，使不同校区的学生在安定小学这个幸福的大家庭里公平、健康、快乐地成长，培育活泼乐学、阳光多彩的美丽少年。

北京市大兴区安定镇中心小学

整体优化 促进教育可持续发展

整体优化过程与可持续发展有着密切的内在关联性，陶先生将两者统一起来。显然，教育的可持续发展是“实现教育过程的整体优化”的重要目的和显著特征。学校通过资源整合、古镇特色、课程开发、和美队伍的建设积极创建学校独具特色的可持续发展体系。

理念引领，明确学校办学目标。创办特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。近几年，学校借助大兴教委与北师大品质提升工程这一平台，结合地域特点及学校特色，提出了“用美的教育成就美的人生”的办学理念，明确了“创建一所崇尚美、践行美‘规范+特色’的优质花园式农村学校”的办学目标，努力培育活泼乐学、阳光多彩的美丽少年。

资源整合，构建多彩课程体系。为了满足学生个性发展的需要，学校创建了以人为本、多元文化融合的多彩美育课程，通过丰富、有特色的课程激发师生的潜能，让每一名师生发挥自主性和创造性，促进学生真正发展。

历史悠久的安定古镇，不仅拥有桑园救驾的历史典故，双塔寺除恶的“惊罢”传诵，更拥有香甜可口的桑葚，隆隆震耳的百人大鼓。学校牢牢把握这一地域优势，带领学生深入研究安定古镇地域文化，培养地域自豪感和深厚的乡土情感，汲取地域文化精髓，培养具有安定古镇地域特色的美丽少年。

学校结合美育特色和10%学科实践活动进行创新，按照基础型课程和拓展类课程相结合、长短课时相结合的原则，将学校课程按照基础课程和主题课程进行构建，开发了八+X主题课程。八指八个领域的主题课程，包括绿色生态、精品书香、多彩艺术、体育游戏、感恩收获、科技创新、生命阳光、中西文化课程，X指结合地域文化开展的项目式研究。

塑德炼能，打造和美教师队伍。结合美的教育实践，学校把建设一支结构合理、师德过硬、业务精湛、开拓创新、独具风格的高素质“和美”教师队伍，学校认真研究制定有效措施，通过三条路径努力打造和美教师队伍。

通过“活动载体+师德践行+心灵共同体”路径，实施师德建设工程，营造一个有利于教师严格自我要求的思想环境，打造心灵共同体。

通过“专业阅读+随笔写作+学习共同体”路径，实施读书工程，营造一个有利于加速教师学习能力提升的学习环境，打造学习共同体。学校制定教师和学生“美日一刻.阅读100天.养成好习惯”读书活动方案和家长正面管教读书分享时刻，开设线上与线下读书分享会和写作交流会，“‘美’日一起读书吧好书推荐”、“吴正宪数学读书分享会”、“凝聚教育力量案例分享”等，促进教师形成“读书—研究—思考—实践”的读研思行习惯，提高综合素养。同时借助阅读课题，开展阅读分享课、导读课的研究，提高学习力，为教师终身学习奠基。

通过“专家引领+读研思行+学科共同体”路径，实施校本培训工程，营造一个有利于教师发挥引领示范作用的制度环境，打造学科共同体。结合教育教学活动中的热点难点问题，确定每学期的培训专题，着力构建四个层面的教研培训，使“教研—科研—培训”一体化。探索“两依托两带动多维度”教师专业发展模式。两依托：一是以“专家工作室”为依托（综合学科专家工作室、吴正宪小学数学名师工作室）。二是以“兴安杯”教学基本功大赛为依托。两带动：一是“1+1”骨干带动。二是科研课题带动。多维度：结合“美的教育”实践，学校在“共建、互促、共赢”的和谐公共关系文化的引领下，通过构建资源圈、建设资源带、开发资源包的模式，挖掘镇域、区域文化资源，为学生搭建发现美、探索美、实践美的舞台。

北京市大兴区安定镇中心小学

硕果累累 打造优质均衡美丽学校

近年来，学校办学品质逐年提升，形成了5678模式

01

5指五大校区均衡发展，做到校校有特色，校校有亮点。

02

6指六大品牌特色突出，包括书法、法治、体育、科技、礼仪、阅读。

03

7指七彩之星多彩发展，充分发挥七彩之星的榜样育人功能。

04

8指八大主题课程实践创新。

学校近三年先后获得了首都文明校园、北京市星星火炬奖、北京市美丽乡村学校、“书香燕京”北京市中小学生阅读指导组织先进单位等200余项集体荣誉，并成功举办京津冀德育课程创新研讨会、市区校三级联动语文工作站活动、迎接北京市民族教育调研、北京教育学会美丽乡村行等，代表大兴区教委迎检《北京市语言文字》督导、北京市《义务教育学校管理标准》检查，并在市区级现场会上做学校工作交流汇报。学校相关活动登上北京之窗、FM986小记者大视野、北青社区报、北京教育播报、人民网教育频道、首都教育新闻网、现代教育报等。

策划：王小艾

编辑：何文洁

编审：郝彬

终审：王宇 苏金柱 鲍丹禾

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