以下文章来源于教育部、黑龙江省教育厅、陕西省教育厅、云南大学、华侨大学、湖南环境生物职业技术学院
2017 年，教育部修订出台了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，其中明确，高等学校应当制定专门办法和激励保障机制，落实专职辅导员职务职级“双线”晋升要求，推动辅导员队伍专业化职业化建设。去年 9 月，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020-2023）》，再次强调要“建立辅导员职务职级“双线”晋升通道”。
如今，多地已落实建设辅导员职务职级「双线」晋升通道。
黑龙江省
2021年9月10日，2021年「黑龙江最美高校辅导员」推选展示活动新闻发布会召开，会上有不少关于黑龙江省辅导员相关信息：
●实施高校辅导员骨干，在职攻读博士学位专项计划，5 年共招收 35 名辅导员攻读思政专业博士学位，提升理论素养。
● 每年投入 100 万元专项经费，专门用于高校辅导员队伍建设。
●推动高校实行专职辅导员职务、职级「双线晋升」，辅导员既是管理干部，走行政晋级，又具有教师身份，可以评聘职称。发布会当天，黑龙江省委教育工委副书记、省教育厅副厅长解宗军提到，目前全省专职辅导员中副处级和正处级辅导员有 465 人，具有高级职称的也有 465 人。
陕西省
近日，陕西省教育厅网站发布了《中共陕西省委教育工委 陕西省教育厅关于进一步加强新时代全省普通高校辅导员队伍建设的实施意见》，其中提到：
● 确保每名专职辅导员每年参加不少于 16 个学时的校级培训，每5年参加1次国家级或省级培训，并将培训结果纳入职称评审要求。
● 积极鼓励和支持辅导员在做好工作的基础上在职攻读相关专业学位，承担思想政治理论课等相关课程的教学工作。
●辅导员专业技术职称评聘实行「评审单列、条件单列、指标单列」，由人事部门牵头，要充分考虑其所从事学生教育管理服务工作的特点，将优秀网络文化成果纳入辅导员科研成果统计和职务（职称）评聘范围，把参与教研活动，编写案例，指导学生就业、创新创业、社会实践、志愿服务、社团活动、竞赛展演，心理咨询与辅导，军训，值班值守和家访等计入工作量。
●要建立辅导员单独表彰体系并将优秀辅导员表彰纳入各级教师、教育工作者等表彰奖励体系中。
● 建立科学化、规范化的考评制度。考核结果与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级、待遇等挂钩。
云南大学
● 从 2017 年 1 月起，专职辅导员岗位津贴每人每月不低于 2700 元，目前人均每月 3500 元。
●出台《专职辅导员职称评定暂行办法（试行）》，对专职辅导员实行职级职称「双线晋升」，职级纳入学校干部序列进行统筹，同时单列职称评聘，每年单设 1 个高级职称名额，不限讲师名额。
华侨大学
●安排辅导员担任相关课程主讲教师，选聘专业契合的辅导员通过攻读博士学位、校外进修等方式提升职业素养，确保教学序列有通道。加强辅导员工作室建设，引导辅导员开展主题研究，确保科研序列有平台。
●每年列支专项经费，单设专项课题，支持辅导员开展大学生思想政治教育项目研究，对辅导员科研成果予以奖励。
●出台《七、八级职员晋升暂行办法》，推动落实七八级职员制。近年来，学校辅导员双线晋升工作成效明显，36 名辅导员成功晋升各级职称，其中1 名晋升教授、 8 名晋升副教授。
●选树优秀基层学生思想政治工作者，为辅导员和班主任专设荣誉称号，单独划分指标，纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系。
湖南环境生物职业技术学院
2019 年，湖南环境生物职业技术学院出台了《辅导员专业技术职务评审细则》，对专职辅导员职称评审实行单列计划、单设标准、单独评审，让辅导员在评职称时不必与其他专任教师竞争。今年年初，该校辅导员谭小雄成为该校首个正教授级辅导员。
除了谭小雄成功晋升，近 3 年，该校在同等条件下还优先交流提拔 16 名辅导员到机关职能部门任职，提拔副科级辅导员 22 人，正科级辅导员 1 人。同时，大幅提升辅导员的岗位津贴，从 250 元/人/月提高至 700 元/人/月。
题图来源：自制
投稿：zhanglanxin@dxy.cn
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