高中时期什么水平才算真正的“学霸”？资深老师分析后，明白了

所有家长都希望自家的孩子是学霸，但你知道哪些类型的学生才是真正的学霸吗？

生活中，我们经常能看到关于学霸的成绩和学习方法，尽管有关部门不提倡用“学霸”这种称谓给学生分类，但“学霸”确实是真实存在的。

就比如进入高中后，有些学生看起来并没有努力学习，但最终的成绩却非常好，老师也疑惑他们到底是怎么考出来的好成绩。

这类头脑灵活、成绩优异的学生，就能称为学霸的一种，也就是说，学霸更像一种广泛上的定义，高中“学霸”类型实际分很多种。

“学霸”定义从贬义到褒义的进化史

起初，学霸这个词是非常负面的，是主要形容那些学术界恶霸的名词，可不知道从什么时候开始，学霸成了夸赞学生头脑聪明、成绩优异、擅长学习的代名词。

作为家长，肯定都希望子女非常聪明，不用很辛苦就能考出好成绩，于是，在很多人眼中，那些喜欢学习、能轻而易举考取好成绩的学生，就成为了人们口中的“学霸”。

不过，学习是分阶段的，从最初的幼儿园，到接下来的小学初中，学习过程比较简单，很多知识点背下来就能获得分数，这个时期的“学霸”只是一种学习能力强的代名词而已。

而等到学生真正进入高中后，能否被称为“学霸”，这回可要拼实力了，就像有人经常说的那样“不上高中，谁也不敢自称学霸，只有在高中，你才知道真正的学霸是什么水平”。

高中生什么水平，才算真正的学霸？

学生从初中进入高中后，不仅学习难度有所增加，思维模式也需要改变，聪明的学生早就开始转变思维，而那些只懂吃老本的学生，成绩很难有进一步提升。

有资深老师分析，高中时期真正的学霸，就是从这个时期开始显现的，就比如以下三种类型的学生：

最具代表性的学霸，就是不讲学习方法，也没有学习套路，老师讲的内容照单全收，不用总结不用归纳，一样能考出好成绩。

这种就是纯天赋型学霸，就算不懂学习的意义，也能保证分数和成绩排名，天赋的力量是非常可怕的。

另外一种就是天赋稍微逊色，但在同龄人中依然能脱颖而出，不算最聪明，但情商很高，懂得如何总结归纳，将所有知识点串联起来为己用，成绩同样名列前茅。

还有一种就是纯后天养成的学霸，他们或许没有绝对的天赋，也没有绝对优势的总结能力，但好在非常努力。

上高中后仿佛开窍了一样，突然发力，短期内就能找到适合自己的学习方法，这个时候如果家长和老师能多帮忙，基本能并入“学霸行列”，属于后天努力型学霸。

总之，以上三种类型的学生都能称为高中时期的学霸，高中的学习内容和学习方式非常与众不同，聪明的学生能立刻“化险为夷”，而一般拥有这种能力的学生，都能被称为“学霸”。

笔者分析

有些家长发现，初中时孩子成绩明明很出色，可进入高中后就不行了，这不仅是思维上的差距，也有能力上的差距。

高中时期是非常严酷的，而学生之间本身也存在现实差距，如果找不到正确的学习方法，用不了3个月就能看出差距。

因为很多初中优等生，实际并不会学习，他们只是具备自觉学习的能力，但没有自主学习的能力，也就是扩展和打开思维的能力。

拼命学习、填鸭式学习也许能帮你考上重点高中，但如果没有合理的学习思维，上了高中很快就会和同学拉开距离。

初中时成绩优异，上了高中如何继续保持好成绩？

曾有人做过一项调查，发现考上985大学的那些学生，都有几个相同的特点，那就是“喜欢学习、享受学习，喜欢学习给他带来的幸福感和成就感。”

因为这个原因，同学们能保证学习驱动力，这会让他们变得更加自律，同时也能增加学习的积极性。

这也就是说，初升高真正能保持稳定成绩的学生，多数都是自律性强，学习驱动力强的人，他们或许更擅长学习，相比之下，一定是自主学习能力很强的人。

初升高后，同学们想保证稳定成绩，首先要保证自己的听课状态，保证对学习的热情，同时还要有一定自觉性，提高拓展能力。

高中的学习大多数时间都要靠自己，打好基础，然后再循序渐进地提升，总有一天会找到最适合自己的学习状态。

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