重磅利好！
今天江苏教育发布
明确9月1日起
全面推行课后服务
孩子放学和家长下班时间相衔接
家长们再也不用请假接孩子了
意见对课后服务提出了明确要求：
今年（2021年）秋学期开学后，确保全省所有义务教育学校和有需要的学生全覆盖。
推行课后服务“5+2”模式，学校每周5天（周一至周五）都要开展课后服务，每天至少提供2小时的课后服务，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。
有条件的初中，周一至周五可设晚自习（一般安排2小时以内，原则上不晚于20:30结束）
官方原文如下：
近日，省教育厅、发改委、财政厅、人社厅等四部门联合印发《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》（以下简称《实施意见》），对全省推进课后服务的时间、范围、课程、师资及保障措施等提出了具体要求。
《实施意见》明确——
各地各校要提高政治站位，切实把推进课后服务作为贯彻党中央决策部署的一件大事来抓， 坚持需求导向，全面扩大课后服务范围和时间，聚焦学生发展，着力提升课后服务质量和水平，强化组织领导，全力保障课后服务顺利健康实施。
《实施意见》要求——
课后服务要坚持需求导向和学生、家长自愿原则，以解决家长后顾之忧为出发点，积极扩大服务范围和对象。我省课后服务范围扩大到所有义务教育学校，服务对象扩大到每个有需要的义务教育阶段学生，今年秋学期开学后，确保全省所有义务教育学校和有需要的学生全覆盖。推行课后服务“5+2”模式，学校每周5天（周一至周五）都要开展课后服务，每天至少提供2小时的课后服务，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。有条件的初中，周一至周五可设晚自习（一般安排2小时以内，原则上不晚于20:30结束）。
如何提升课后服务的质量和水平？对于这一家长最为关心的问题，《实施意见》指出——
课后服务必须突出育人导向，提供丰富课程，要根据学生和年龄特点、学段要求和学校实际情况等，分年级、分层次、系统性、个性化统筹开设课后服务课程。小学生课后作业一般在学校完成，初中生大部分课后作业尽量在学校完成，学校不得利用课后服务时间讲授新课。在师资配备上，课后服务一般由本校教师承担，也可积极争取退休教师、学生家长、高校优秀学生、体育教练、民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人等具备资质的社会专业人员或志愿服务力量。此外，各地要围绕德智体美劳五育内容，征集和开发丰富优质的线上教育教学资源，积极利用国家中小学网络平台、省“名师空中课堂”等，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。
为保障课后服务顺利健康实施，《实施意见》对相关部门的工作责任、经费保障制度的落实，教师的取酬机制等作出了明确规定——
各级教育部门要发挥牵头作用，主动抓好统筹协调，全面指导学校课后服务工作；各级发改委部门要会同财政、教育等部门制定学校课后服务费标准。各级财政部门要加大财政支持力度，各级人社部门要做好教师课后服务绩效工资总量增核、完善教师合理取酬办法等有关工作。各地可根据课后服务性质，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。义务教育学校教师在法定工作日课后服务报酬按照每课时不低于60元的标准核定发放。各级人社部门在核定绩效工作总量时，应考虑教师参与课后服务的因素，把用于课后服务补助的经费额度，作为绩效工资增量并予以单列。各级教育主管部门要指导学校在教师绩效工资中增设课后服务补助项目，并制定具体发放办法。
关于普通高中开展课后服务，《实施意见》要求——
各地要根据普通高中开展课后服务的实际情况，研究制定相关政策。
《实施意见》的出台，是我省认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》要求的重要举措。
关于秋季开学情况，昨天，（8月14日），江苏省政府有发布公告，明确了2021年秋季学期学校开学安排：
江苏明确2021年秋季学期学校开学安排
经省委、省政府同意，中小学、幼儿园分两类情况安排开学。
一是今年以来一直处于新冠肺炎疫情低风险地区的设区市，9月1日正常开学返校；
二是今年以来有中高风险地区的设区市，自全域转为低风险地区满21天后，可分期分批组织学生开学返校。
不能正常开学返校的中小学可组织线上学习指导。具体开学工作安排经各设区市疫情防控工作领导指挥机构批准后实施。
高校9月15日前不安排学生返校，可按秋季学期校历安排线上教学。高校所在设区市今年以来一直为新冠肺炎疫情低风险地区的，9月15日后可分期分批组织学生返校；高校所在设区市有中高风险地区的，自全域转为低风险地区满21天后，可分期分批组织学生返校。
“几家欢喜几家愁”
这一政策的对于上班族的家长无疑是一个好消息，这样一来家长们再也不用担心学生放学无法接送孩子的问题。
有网友说道：“这样对双职工父母来说是莫大的福音，减少了一大笔课外辅导班的开支。”
但对广大老师而言，责任任务比以往都加重了不少······
课后延时服务，对家长是好事，对老师是责任。
只要孩子没有离开学校、没有安全到家，那老师一天的工作就没有结束。孩子一分钟不到家，老师就要担一份责任。特别是孩子的安全，是不能有一丝一毫的松懈。
原来下午四时，老师就可以下班，或者做一些其它事情，现在孩子们还在学校，那就要监护和指导孩子完成作业。
随着“双减”政策的落地实施，大部分的校外培训机构“凉”了，家长们一定会把对孩子的希望寄托在学校老师的身上，老师和责任任务比过去任何一个时候都重了。
课后服务“5+2”模式的发布，也引发了一番讨论，“老师不是神，真的该关心关心他们的身体健康了！”
也有老师开玩笑，如果失业，当外卖跑腿的肯定也不差。
老师干着教书的工作，兼任着其他的杂事，尤其是班主任。
如果是任教两个班，有多少个学生，就会有多少个学生乘以二或三的家长找你。
学生生病了，要把孩子送到学校门口；
家长忙时，老师要肩负起家长照顾孩子的重任；
学生把作业、红领巾、资料忘在家里，家长送来一定还是先找老师······
不涨工资，让老师拿着微薄的工资干着“996的活，这样下去或许在未来教育行业真的会面临巨大缺口。
如何看待和落实课后服务
现阶段而言，绝大多数学校的“课后服务”，还是看护性质的。大致是在放学之后，安排老师看着学生留在教室做作业。
不可否认，此举为家长们解决了大麻烦，但仍然难说是最理想的方案。
“课后服务”是新事物，也是新课题，仅仅通过教师内部挖潜、主动奉献，空间有限。
从长计议，还是应该以合适的方法，引入社会力量共建，诸如社会专业人员或志愿者参与等，充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。
每个学校要结合办学特色、学生学习和成长需求，充分调动教师积极性和创造性，积极开发设置多种课后服务项目，增强吸引力。
指导学生认真完成作业的同时，还可开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。
总体来说，课后服务是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措。
但不能为了让教师做好服务，而制定严苛的考核制度。
希望相关机构能够提高相关补助政策，这才能让教师愿意并乐于参与课后服务。
过去的一个月里，教育部出台了一系列教育政策。
作为老师，我们非常高兴。因为这证明国家在真正重视教育，我们也会对各项文件全力支持和配合！
“十年树木，百年树人”，教书育人不是一件容易的工作，培养学生成长成才更是难上加难。
希望各项教育政策落地实施，切实改善教育环境，让孩子有天真童年。
让老师回归初心，也让教育回归教育！
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