近日，桂城街道“阳光动力”驻校社工服务项目在“关爱桂城”建设督导委员会和桂城街道教育发展中心的指导下，联合文翰中学等7所公办初中德育处及团委开展“恰同学少年”暑期创造营服务，通过参观实地走访红色基地、制作迎新艺术幕墙、志愿者技能培训、家庭服务等多种丰富多彩、有趣且益智的主题活动，丰富学生暑期生活，促进其身心健康发展。
参观红色基地学党史
7月，项目社工组织学生实地走访红色基地开展党史教育活动，以观察和倾听真实存在的历史，帮助青少年更好的理解党史、深刻感受党史的光荣事迹，缅怀革命先烈，传承和弘扬红色精神，铭记党恩，培育爱国主义精神。
其中，项目社工先后组织了文翰中学、平洲二中、叠滘中学的学生走进南三花工委旧址，参观了解《中共南三花工委史迹展览》，从图片、实物、雕塑中回顾了中共南三花工委的革命历史，“看到了一段艰难而又激励人心的故事，我们有什么理由不好好努力？”看完展览的是陈同学说道。
桂江一中学生到陈铁军故居进行参观学习。
此外，项目还组织石肯中学和映月中学学生到吴勤烈士陵园，桂江二中和桂江一中学生到陈铁军故居进行参观学习，通过学习革命精神，让青少年们更积极地认识党和国家的发展历程，了解英雄前辈的光辉事迹，培养自身优秀正直的精神品格。
开展培训提升学生能力
为了迎接即将到来的初一新生，项目联合桂江二中德育处、团委及心理室共同开展了“画里有话，伴你同行”新生欢迎艺术幕墙制作活动。7月底，项目社工通过微信、微信群、短信等方式招募了一批初二、初三的学生，引导他们为初一新生“出谋划策”，用书签、绘画及标语的形式，祝贺新生入学，并以生动形象的方式介绍学校环境，把自身的经验“传授”给即将到来的学弟学妹们。
与此同时，项目也联合文翰中学针对向日葵志愿者开展暑期义教班培训服务。活动中，社工引导学生志愿者思考关于防止火灾以及火灾逃生的内容，志愿者根据自己的思路探讨关于家庭用电的方法、火灾发生后的心态、演练逃生场景以及在火灾中生命第一原则和在可行的情况下伸出援手帮助别人等。在社工的积极引导下，学生志愿者结合构思内容手绘PPT，通过图片替代自己想要表达的文字，制作出精美的儿童安全教育PPT。
而在暑假期间，项目社工还通过组织学校学生回到校园，进行集体互动的方式，以学生校园生活内的热点事件为互动主题开展多种形式的服务，如文翰中学开展“强国有我”青少年学党史历奇活动；映月中学开展“文明校园，画出和谐”心理释压区地绘志愿活动；石肯中学开展“解忧砸惑铺”的掌柜团建培训活动等，引导学生为更好营造和谐校园氛围，积极发表自己的观点想法，发挥自己的能力，以及促进学生之间的朋辈群体人际交往，充分激发青少年活力和满足青少年展现自我风采的需求。
为家长开展主题线上讲座
暑假期间，项目除了对学生开展多项丰富多彩的服务外，还为学生家长开展了“别因手机伤害了亲子感情”和“如何运用《未成年人保护法》保护孩子”两期主题线上讲座。
在“如何运用《未成年人保护法》保护孩子”线上讲座中，邀请了广东省首批司法专业律师、广东华法律师事务所主任杨伟为家长们讲课，引导他们从青少年案例出发，一起学习如何运用《未成年人保护法》保护孩子。杨律师还一步步带领家长们认识未成年人保护法的系统结构，结合案例引导家长们认识什么是校园欺凌，并学习当孩子遇到校园欺凌的时候应该怎么做，通过案例分析以及有奖问答推动家长学习如何与学校联动，为孩子搭建起家校保护网。
桂城街道“阳光动力”驻校社工服务项目作为桂城关爱服务项目，承载着发挥“教育局+学校+驻校社工+家庭+社区”的合力作用，是桂城“1+1+N”教育生态中重要的一环。项目除了重视家、校、社三个系统对学生成长的作用，加强三者的互相联动、发挥更有力、更深远的影响力，还配合推进桂城“大教育”建设局面。接下来，项目将结合暑假，联动“家庭、学校、社会”的资源，开展形式多样、内容全面的服务，塑造一个生活经验更加丰富、视野更加开阔的青少年形象，丰富青少年的暑期生活之余，还在他们与朋辈群体的交流中，营造出多参加社会实践、多学习社会知识的良性氛围，促进青少年群体的健康成长与发展。
文/珠江时报记者 梁棋清 通讯员 黄秋梅
图片由通讯员提供
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