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遇见马蹄莲 走进马蹄莲
——山西省太原市马蹄莲学校教学风采展示
山西省太原市马蹄莲学校以“立德树人，全面发展，通识专才”为教育目标，扎根于中华民族优秀传统文化的沃土，融合中西方成熟的精英教育教学理念，秉承“兼融中西，天地人学”的教育哲学，从古今中外先贤的教育实践中汲取教育智慧，帮助每一位孩子奠定终生学习和持续发展的基础，全面实施素质教育、因材施教，致力于培养有中国内涵和世界视野的优秀人才。
小班教育因材施教
马蹄莲学校是一所以“小班教育，因材施教”为核心教育教学设计的学校。该校小学每班18名学生，中学每班24名学生。其办学理念的落实、教学活动的开展、培养模式的应用，都是基于“小班教育”的独特优势——区别于大班课堂，“小班教育”真正做到了兼顾每个人，关注每个人，使每一位学生都能享受到足够充足而优质的教育资源倾斜。这样特殊的教育教学设计，也让马蹄莲中小学的教育教学模式发生了质的变化，从而真正做到了“因材施教”：学校始终坚持一个教师团队会商一个孩子，一个孩子一份学习计划，一个孩子一份成长规划，全面推崇“科学实验、社会实践”的教育理念，提倡学生进行“广泛而多元的学习”，即“和老师学、和书本学、和别人学、和大自然学，在课堂上、在旅行中、在实践中学”，并将“倒梯型学习理论”融入其中，力求学生做到多元学习与书本知识相结合，达成书面考试、素质教育、多元评价三者的完美契合。
师资队伍建设一流
马蹄莲学校致力于建设“学习型、研究型和教育家型”的教师队伍。学校按照马蹄莲“爱的圆圈”教师管理理论：尊重、理解、信任教师就是对知识、奉献和社会主流价值的认可;相信教育的本位是学生，教师是和家长并列第一的“责任守护者”;学校为入职教师提供较高的工资待遇和完整的保险福利待遇;为教师学习、事业发展，成长为“教育家型教师”持续提供机会和规划，学校、家长、学生给予教师无限的关怀和爱，教师给予学生更多的爱，形成马蹄莲学校“爱的圆圈”。此外，为了全方位推动师资队伍建设，马蹄莲学校还制定了稳定的师资培训考察学习计划——每位教师参加省内校外培训每年不低于三次，省外每年不少于一次，以及校内每月一次的集体培训和每周一次集体学习。
自主学习推动成长
师傅领进门，修行在个人。马蹄莲学校的魅力不仅体现在了因材施教的教育教学设计和一流的师资队伍建设上，更大的魅力还体现在“自主学习、学会学习、学习发生、学以致用”的特色教学模式中。可以说，马蹄莲学校的教育是面向每一个孩子的，学校所有的活动都由全部的孩子共同参与，共同完成。每一场升旗仪式，每个孩子都是国旗下的演讲者;每一个班级中，每个孩子都是班干部;每一次的大型庆演活动，每个孩子都是主持人;每一次运动会，每个孩子都是运动员，都是裁判员……马蹄莲带给每一个孩子更多的机会去展示自我，发展自我，完善自我。并且，在这一教学模式下，孩子们接受学习的方式发生了变化，讲授仅仅只是一种，“阅读、理解、思考、质疑、发言、记忆、预习、练习、复习”等等一系列学习的过程在孩子身上发生，马蹄莲学校按照“自主理念”设计的一系列教学工具使“知识的生成和落实”有了具体的抓手;“自主、自立、自律”像春风一样，沐浴出“自主”的环境，不知不觉，孩子变成了“自主的人”，即自主学习、自主做一切事情、自主的推动自我迈向更高水平的成长。
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