致敬好人丨她扎根山区教育一线36年无怨无悔
“山区培育了我，我的根就在山区。我愿意坚守在怀集这片教育热土，为山区教育事业尽微薄之力。”广东省肇庆市怀集县教师发展中心附属石龙小学校长、语文教师丘红慧如是说。
36年来，丘红慧一直扎根在怀集，她把教育当成事业，用一个个沉甸甸的奖项回击了山区教育难出好成绩的质疑。36年来，她由一名普通乡村教师逐步成长为小学特级教师、正高级教师，先后荣获全国优秀教师和省、市、县各级荣誉称号。
丘红慧被评为2020年第四季度“广东好人”。
接过父亲的旗帜·扎根怀集36年
丘红慧之所以选择在怀集当一名教师，很大程度上是受到了父亲的影响。
丘红慧的父亲丘日腾也是一名教师，他20世纪50年代从华南师范大学毕业后，放弃了城市里面优越的工作和生活条件，在山区怀集县教坛上默默耕耘了近30年。
丘红慧1967年出生，1985年师范毕业后，被分配到肇庆市怀集县梁村镇石矮小学任教。一个十几岁的黄毛丫头，只身一人去到一个陌生的环境，加上农村的教学条件简陋，紧张和害怕常伴左右。丘红慧有过气馁，怀疑过自己做出的决定，曾把内心的困扰向父亲倾诉过。
父亲告诉她：“教师这条路不好走，特别是乡村教师，你既然选择了，就要负起责任走下去。”
因为父亲，丘红慧选择了坚守。而这份信念，让她在怀集教育事业上一干就是36年。
36年来，丘红慧把自己的青春无私地奉献给了怀集教育事业，曾有其他地区的学校以优厚待遇多次邀请她前去任教，她态度坚定并一概婉言谢绝。她说：“怀集培育了我，我的根就在怀集。”
在山区也能做出成绩
求新求实树立教育标杆
作为一名小学语文教师，丘红慧始终坚守在教学第一线。在教学实践上，她探索出独特的趣味教学法、启发教学法、激励教学法、反思教学法等教学方法，构建了“创设情景—激活思维—动态生成”的教学模式，并形成了“重情感，促思维”的教学风格，她任教的班级学生成绩一直名列全校乃至全县前茅。
丘红慧也善于把在教育教学过程中遇到的问题作为课题开展研究，她说：“教育科研工作因求新求实而充满艰辛，但也因求善求真而充满快乐。”
长年累月扎根一线，让丘红慧练就了扎实的基本功。山区教育条件简陋，但丘红慧并不以此作为借口，将教学工作简单应付了事，反而充分发挥自己的主观能动性，利用业余时间制作多媒体课件，至今共有9个多媒体课件荣获全国教育软件大赛一等奖。
爱教育·勤耕耘·护学生
2010年，丘红慧被任命为怀集县实验小学副校长，分管学校人事、教研、工、青、妇和科技教育工作，仍兼任一个班的小学语文专职教学工作。2020年，她被任命为怀集县教师发展中心附属石龙小学校长，在兼任一个班的小学语文教学工作的同时，带领全校师生以“培育高素质学生，创办高质量名校”为目标，开拓创新，不到一年时间，学校很多方面就都走在全县前列。
有一回，她累倒了，同事们把她送入了医院留医，她打完针、吃完药，稍觉好转又悄悄地回学校了。同事们指责她：“丘老师，你不要命了！”然而，她只淡淡一笑，说：“全班有52名学生，他们在等着我上课。”
丘红慧每接任一个新班都会对学生进行全面调查分析，采取不同方法进行教育。曾有孩子因为家贫无法继续读书，她无偿拿出自己的工资帮助他们。
一天晚上，天下着雨，丘红慧家中电话突然响起，电话那头传来了一个急促声音：“丘老师，我儿子离家出走了，怎么找也找不到！”丘红慧立即赶到学生家里，与家长一起在县城走街串巷地找，找了近两个小时，终于在一个屋檐下找到了这名学生。
这个孩子叫小郭，早年父母离婚，由父亲抚养，后母对其亲生女儿偏爱，致使他厌倦家庭，憎恨后母，学习成绩一落千丈。小郭因误弄坏电视机，害怕父母打骂而离家出走。
丘红慧找到小郭后，把他带回家，还下厨煮东西给他吃……丘红慧耐心地倾听小郭想法，对他进行思想教育。丘红慧爱护学生的行为也感动了家长，学生父母表示一定会反省和改正自己的行为。
她所在班级从未有孩子辍学，她所带班学风好、班风正，培优扶困工作成效好，违纪违法犯罪和重大安全事故保持零纪录，“三好”学生率达70%以上，多次被学校评为“文明班”和“先进班”。
尽管教学之外的工作任务越来越多、越来越重，但丘红慧始终没有脱离一线。她说，能够让学生健康快乐地成长，就是最大的幸福。
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