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Let‘s Smile
让每个人都微笑
对于老师和学生来说，如何让英语教学和学习更简单有趣又没有压力呢？选择Let’s Smile 就可以了。
1.不同水平的学生对应不同的学习目标。
2.课本内有趣的小元素-游戏，小活动，歌曲，动画
3.连接目标词汇，积累性的总复习，不断反复，帮助学生记忆。
教 材 简 介
教材级别：starter到6级别（共计7个级别）
出 版 社：E-Future
适合年龄：5-12岁
建议课时：建议 课时/级别（每课时45分钟）
学生资源：学生书，练习册，音频，手机app，迷你单词卡
教学资源：老师书，白板软件，单词卡，免费教学资料
教材特点：简单易教，有趣，无压力。
单 元 解 析
每个级别有12个主题单元，每个单元有单词，对话，语法，练习，CLIL版块，从白板软件的目录可以直接进入任何一个主题单元
进入第一个主题【At Schoo】单元的Lesson1，A版块——主题和词汇，
★老师通过提问来吸引学生的注意力。例如，What/Who do you see in the picture?Where are they?
★老师播放音频，让学生听并指出对应的图片，再次播放音频，让学生听并重复单词。
Lesson1，B，版块练习——单词，
★老师准备单词卡，并且一张一张的出示单词卡，用句子说出目标词。例如；It's a bookcase.让学生跟着你重复读。
★让学生看页面上的图片，播放音频让学生听并给图片填上编号。
★让学生指着图片，单独或一起说出完整正确的句子。
Lesson1，C版块练习——对话，
★让学生看Lesson1，A版块的主题情景图，指向场景中的教室物体并谈论它们。例如；What is it？ It's a board.
★播放音频，让学生听并指出对应的图片，再次听音频，并重复问题和答案
★把学生分成两组。让学生对图片进行问答
Lesson1，D版块——Chant 歌曲，语法
★看书中的歌词，老师和学生一起读，一起观看歌曲视频，让学生跟着唱，把全班分成两组。让一组唱第一部分，另一组唱第二部分，然后互换角色。
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★语法，在课程的任何阶段，老师都可以参考语法部分。将学生的注意力吸引到这一页底部的语法框上让学生读句子，向学生解释在口语和写作中经常使用缩写形式：It's = It is。
Lesson2，A,B版块——对话语言，（主题词+ 语法表达）。
★通过提问来吸引学生的注意力。例如；What/Who do you see in the picture? Where are they? What are they doing?
★播放动画视频或者音频，让学生跟着读，把全班分成两组，一组是Mia,另一组是Smiley,来进行角色扮演。
Lesson2，C版块——个性化练习对话。
★让学生看图1，读对话框中的句子。
★让学生看题2，读在Smiley的对话框里的句子，让学生说出正确的回答。
★把学生分成两组，让学生练习对话。
Lesson2，D版块练习——歌曲
★看书中的歌词，老师和学生一起读，一起观看歌曲视频，让学生跟着节奏唱，把全班分成两组。让一组唱第一部分，另一组唱第二部分，然后互换。
Lesson2，E版块练习——单词，语法游戏
★让学生看图上的1号，然后问：What is it?学生回答：It's a desk。
★把学生分成两组，每组发一枚硬币。学生将轮流抛出硬币，抛出正面向前移动两格，背面向前移动一格，硬币停在哪里则对该图片进行提问和回答。例如：What is it? It's a board.
Lesson3，A版块——CLIL版块与学科相连
★让学生看图片并谈论它们，例如：What do you see in the pictures?Who are they? Where is your family? Where is your class?
★给学生听录音并将图片与之对应。一起核对答案。再放一遍录音，让学生听并复述句子。
★让学生指着图片，单独或一起说出句子
Lesson3，B版块——画和写，展示讲述
★问学生关于他们的学校的问题，例如：What's the name of your school？ Is your school big small？ Is your class big/small？让学生在空白处画出他们的学校，并在空白处写上学校的名字，让学生与同学们分享自己的画作
Unit Link A版块——累积复习单词，语法
★玩游戏
游戏说明：让学生看棋盘，他们应该连续得到三个方格才能获胜。谈论游戏板图上的图片，例如：What is it? It's a bookcase·
把学生分成两组，A组选择一个方格并谈论图片，例如：What is it? It's a desk.然后，他们在方格里画一个“O”，B 组也这样做，但在正方形中画一个 “X” 。小组轮流玩这个游戏，直到有一个小组连续得到三个方格。
Unit Link B版块——听并回答
★播放音频让学生回答问题1 - 4。必要时在问题之间停顿一下。再次播放音频。每道题后暂停，分别或一起核对答案。
World Link版块——语言目标与世界连接。
★让学生看图片中的项目并谈论它们。例如：What is it? It's a bookcase.
播放音频，让学生听并指出图片中相应的教室物体。再次播放音频。让学生听并给图片中的教室物体编号。
让学生指着教室里的物体，单独或一起说出句子
★通过提问来吸引学生的注意力。例如：What is it? Do you see it in the classroom?
听音频，让学生听并指出对应的图片。再次播放音频。让学生听并重复句子。
让学生在教室图片中找到一个地球仪、一个时钟和一个垫子并圈起来。
★学生书第19页，让学生看图片并谈论它们。例如：What is it? It's a clock.
让学生找到并圈出与图片对应的单词。
把学生分成两组。让学生对图片进行提问和回答。
★画一画，说一说。你的教室里有什么？
要求学生在提供的空间内画出自己的教室。让学生两人一组。轮流描述他们画的东西。例如，（指着一张桌子）这是一张桌子。画作完毕与全班同学分享他们的画作。
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