一节成功的课离不开一个好的导入，好的开始是成功的一半，课堂导入设计的是否合理，直接关系整节课的教学。在我们上课的过程中，有很多导入方法，这些方法各有特色，适合不同的课堂教学需要。在进行上课之前就需要进行精心设计，选择恰当的方式让课堂教学更出色。下面，我来谈谈课堂导入有关看法，仅供大家参考。
一、视频导入
在我们教学过程中，视频导入选用的还是比较多的，选择合适的视频进行导入，容易激发学生兴趣，引导学生参与教学中来。视频导入的时候，必须注意选择， 选择合适的视频才能达到最好的效果，视频选择不能过于随意，应该仔细挑选。视频选择一般需要考虑时效性、相关性、启发性、概括性等，在选择的时候，应该进行筛选，以最典型的视频来进行导入。
二、故事导入
听故事来进行课堂导入，容易吸引学生的注意力，当我们讲故事的时候，学生非常认真，好的故事特别能够把学生的关注点转移到课堂上来。在我们教学过程中，可以结合教学内容的需要，选择与教材内容关系比较大的问题，寻找合适的话题，可以编故事，也可以直接利用别人撰写的故事，当然，如果是真人真事效果会更好。故事的选择要注意与教学内容之间的关系，要能够融入教材内容，在听的过程中加深理解，提高学生学习的效果。
三、热点导入
热点，顾名思义，就是在搜集发生在各地的热点新闻，进行仔细对比，采用与教材内容切合度高的时事件进行导入。比如，最新发生的一些热门事件，如我国航天工程最新的消息、特斯拉车主维权事件、五一放五天长假等，只要选择的这些热点与教材关系比较密切，更能引发学生思考，提高课堂教学的热点事件都可以采用。选择热点事件，要选择最新发生的事情、社会关注度高的事情、与教材知识关系密切的事情，选择时例恰当，可以让学生主动参与，提高学生对教材知识的理解，学会运用所学知识分析问题，提高解答的能力。
总之，一个好的导入，容易引发学生参与课堂教学，我们在教学过程中，可以采用视频导入、故事导入、热点导入等，选择热点事件与教学关系比较大，更能电动学生参与课堂教学，提高政治教学力量。
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