因为IB的课程要求非常复杂，课程密度大、难度大，文理兼备不能偏科不说，还要接受EE、IA、TOK、CAS的全方位的轰炸，别说，说多了都是眼泪...
尤其是TOK Essay，让无数IBer为之抓狂，简直是篇辩证先有鸡还是先有蛋的哲学小论文儿。而且还不能挂！因为TOK得分过低（D及以下）或者没及格会拿！不！到！毕！业！证！
老生常谈，那些关于IB-TOK不得不知的小知识点先列在这里，不太熟悉的同学们可以先快速回顾下。
TOK的考评形式
TOK的考察形式以论文写作为主、口头陈述为辅。
Presentation- 20分——占总成绩33%
学生每人结合某个现实生活中的情况，用TOK所学知识进行10分钟的口头陈述。允许小组作业，每组不能超过3人，独立评分，每人需进行10分钟的呈现
Final Essay- 40分——占总成绩67%
每年IBO会公布6个试题，学生可自行选择试题，写一篇1200-1600词的英文论文（中文2000字）。但是要注意不能超过字数限制，超出的部分考官不会阅读。
重要的时间点：
TOK的论文题目每年由IBO在9月份或3月份发布，分别针对北半球的5月份考期和南半球的11月份考期。
除了Group 6的IA，IBO规定所有external-assessments的deadline是3月15日，（参加5月IB考试的deadline是9月15日）。
各个学校会设有自己的截稿日期，通常比IBO的截稿日期早30-45天，在1月底到2月初，要以校内规定的截稿时间为准！
据IBO官方统计数据，2020年全球共有88095人参加了全文凭考试。
拿B的学生只有大概27%，三分之一都不到。得A的就更是少之又少，只占7%。 C和D才是大家得分的主流。从这些成绩分布来看，想拿TOK高分真的不容易啊！
有难度吗？有！高分难拿吗？难！
但也不是一点办法没有哦
被TOK“折磨得头秃”的IBer，想要提高，最直接、有效的办法就是借鉴别人的优秀案例，从中揣摩成功经验 （想要借鉴优秀案例？秘诀在文末，提醒你别错过）
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上次我们仔细分析过今年南半球11月份考期的论文题目，：
今天让我们聊聊2021年最新的5月考题吧，新题独家解析哦！
*篇幅较长，干货满满，可以按需求观看
1
"Accepting knowledge claims always involves an element of trust.” Discuss this claim with reference to two areas of knowledge.
接受知识论断时总是涉及到一个信任因素。”请参考两个知识领域来讨论这一论断。
看来TOK的命题人对知识的生产过程有着非常深入的理解啊！因为“信任”（trust）是知识中的一个很核心的要素。虽然一个知识是否正确并不取决于你是否信任它，但是如果所有人都不信任的观点，那么肯定就无法被认为是知识，同样也无法接受它。
这个题目，命题人似乎在给我们一个暗示，认为从我们的常识经验出发，接受某个知识就意味着信任这个知识，并且用了全程命题判断“总是”（always）来表明这种关系。（抓关键词）
这样一来就给大家从分析命题到论证都增加了难度，既然正主张非常好写，那么反主张就是考验大家能力的时候了。如何找到接受论断和信任不匹配的情况，是写好这个题目的决定性因素。
2
Withinareas of knowledge, how can we differentiate between change and progress?Answer with reference to two areas of knowledge.
在知识领域中，我们如何区分变化和进步？请参考两个知识领域来予以应答。
这也是一道不错的题目。涉及到产生知识的目的: 不断进步。如果你产生的知识最后被证明是谬误，那么基本上没有什么价值了。只有能够促进进步的知识才有价值，而不是不仅仅改变了原有的知识。
这里最重要的就是要准确和有效的定义“变化”（change）和“进步”（progess），不能把两者相混淆。什么才是“进步”？怎么衡量进步？因此，设定进步的标准也非常重要。
这里要考察大家对于知识的本质和各个学科领域特点的理解了，也需要考虑是不是所有的知识领域都有进步？选定两个比较好论证的知识领域，也是能够决定这篇论文是否成功的关键。
3
“Areas of knowledge are most useful in combination with each other.” Discuss this claim with reference to two areas of knowledge.
“各个知识领域相互结合才最为有用。”请参考两个知识领域来讨论这一论断。
这个题目直接指出了每个知识领域所具有的局限性，这个论断也直接涉及到对“有用”（useful）的理解。对谁有用？什么是有用？具体作用在哪些方面？也是需要来思考的问题。
同时，选取两个比较好入手的知识领域同样非常关键。否则这两个领域的结合就会起到适得其反的作用了。这是一个非常好的题目，帮助我们去反思每个学科知识领域的本质特征和各个学科知识领域的关联以及互补性。
4
"Labels are a necessity in the organization of knowledge, but they also constrain our understanding." Discuss this statement with reference to twoareas of knowledge
“知识的组织需要标签，但标签也限制我们的理解。”请参考两个知识领域来讨论这一说法。
这个题目展现了TOK论文的一个典型结构：指出影响知识构成因素的正反两面的作用。就个人而言，给人贴标签就是一种刻板印象，容易造成偏见。
比如种族偏见（BLM所反对的种族歧视的行为），性别偏见（女性就是要照顾家庭），宗教偏见（宗教信徒都反科学）。这对我们正确客观认知某个群体可能有非常大的负面作用。
其实对于知识来说也是一样的，给知识贴标签会产生负面作用。但是这个命题需要我们注意的是，给知识贴标签（分类）也是组织知识的必要方式，为什么必要？有什么好处？这是这篇论文需要考生仔细论证和思考的地方。
5
“Statistics conceal as much as they reveal.” Discuss this claim withreference to two areas of knowledge.
“统计数据的掩饰性与其揭示性不相上下。”请参考两个知识领域来讨论这一论断。
论文的题目注意到了当前知识界一个流行的趋势，就是利用统计数据去进行论证和说明一个结论。
统计数据的存在虽然增加了知识的可信度，它揭示了很多的东西，但同时也会掩饰某些东西。
比如特朗普选民支持特朗普的统计数据，肯定掩盖了哪些反对特朗普的选民。这个题目中似乎让我们关注到，这两者（conceal 和 reveal）是不相上下的，为什么会这样，这是由什么原因导致的？这是需要大家反复思考和论证的问题。
6
“Avoiding bias seems acommendable goal, but this fails to recognize the positive role that bias canplay in the pursuit of knowledge.” Discuss this statement with reference to twoareas of knowledge.
“避免偏见似乎是一个值得称道的目标，但这未能认识到偏见在对于知识的追求当中可以起的积极作用。”请参考两个知识领域来讨论这一说法。
所有的知识都是以追求客观性为己任的，这个过程中就会尽量避免主观偏见。
这个题目和第4题具有类似的结构，也是让我们关注到超越直觉之外的另外一面，就是注重偏见对于知识的某些方面作用。
这个题目要求考生能够从一些消极因素中挖掘出一些积极的因素，从而对某个因素（偏见）有比较全面的认识。如何定义偏见，如何识别各个知识领域中的“偏见”以及如何能够看到“偏见”中的积极因素，这是大家需要思考的方向。
Sayings：
通过题目的解析，想必大家对TOK有了一定的理解，但真正想拿高分，关键点还是在于逻辑清晰的写作和口试技能，这样才能自如调取已有案例和证据来支持自己的观点。
看完这些题目分析后，大家还是要在习得方法论之后软磨硬泡，勤学苦思，慎思明辨，打磨论点，才可能形成一篇比较不错的论文。
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韩振宇 Frank Han
剑桥大学数学系荣誉学士
·A-Level成绩A* A* A* A* A step2&3 SS
· 8年辅导牛津剑桥申请经验，团队帮助185位学生拿到牛剑录取
·英国数学国家队历史唯一华籍队员
专注于A-Level, IB, AP等国际课程全科培训，提供国际学校择校与英国顶尖大学留学指导。
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