孩子几岁开始识字？答案是：越早越好，3个理由让家长心悦诚服

你家孩子，是从几岁开始识字的呢？

01 为什么很多幼儿园，都不教孩子识字？

现在，绝大多数的幼儿园都不会去教孩子认字，除非个别的私立幼儿园。

为什么学龄前的孩子，不能教着认字呢？

奥地利严禁7岁之前的孩子认字，他们的说法是：文字属于理性的语言结构，孩子过早接受启蒙，会让孩子的智力受到影响。

不只是奥地利，包括现在不允许幼儿园教孩子识字一样，也是担心过早强迫孩子认字，会破坏孩子的逻辑思考能力。因为孩子比较小，根本无法理解文字的含义，孩子所记住的，不过是字本身的形状，以及字所代表的事物。

通俗点讲，强迫孩子过早启蒙文字，就如让孩子长期食用干硬的食物一样，一开始是塞进去了，家长看着孩子吃了饱了，也很开心。只是，时间长了，问题也就出来了。

但是，孩子真的不能过早识字吗？其实，并不是。果妈要分享的，便是另一种观点。

02 孩子几岁开始识字？答案是：越早越好，3个理由让家长心悦诚服

果妈觉得，孩子识字，不是要到了小学再学，而是越早越好。当然，家长们也不要抬杠，让1岁的孩子也去识字。

果妈先说说，为什么孩子越早识字越好，然后再跟宝妈分享，如何带孩子识字。

1、马太效应

何所谓马太效应？其实，马太效应和“平衡之道”是背道而驰的，马太效应简单来说，就是“强者越强，弱者越弱”。

对于孩子而言，识字越早越多，那么后续自己的发展，也会越快，比起别的孩子，赢在了起跑线上。

孩子学习语言，有一个特点，那就是：无论是学外国语言，还是本国的语言，识字都是越早越好。用在马太效应上，就是孩子积累越多，后期发展也会越快。

或许一开始，孩子认字的速度会比较慢，但是只要认识了前几个字，后面认字的速度，就会越来越快。而家长要做的，便是尽量做到这个“早”字，让孩子真正赢在起跑线上。

这个理由，家长认不认？

2、建立孩子“生活的自信”

我们在这个世界上走来走去，之所以不迷路，知道自己的目的地，很大程度是因为，我们认识字。字，是一个符号，一个让我们能够在世界上生存的符号。

认识字的孩子，在出门之后，会看路标，知道这是什么路，会坐地铁，知道要坐到哪一站，会看小区，知道自家附近有哪些小区，会认地方，知道不同的楼是什么地方。

但是，不认识字的孩子，看所有的路，都是一样，所有的站点，都是一样，所有的楼，都是一样。

相比较而言，认识字的孩子，对生活会更有信心。

这个理由，家长认不认？

3、培养孩子真正的“阅读兴趣”

让不少家长困惑的是，孩子明明小时候很喜欢看书，为什么长大了就不喜欢了呢？

其实原因很简单，孩子小时候喜欢阅读，是因为看的绘本，拥有丰富的画面。而长大了读的书，却满是文字。也就是说，孩子喜欢阅读的，不是书，而是画。

真正培养孩子的阅读兴趣，小时候读绘本是重要的，而让孩子如何从图画过度到文字，也是非常重要的。

孩子早些认字，知道“字”对自己的帮助很大，比如能让自己出门更方便，能让自己读懂故事书，那么孩子对文字的兴趣就会越来越浓。

这给孩子带来的良性循环便是：想认识更多的字，读更多的书。这样，孩子阅读兴趣的过度便完成了，孩子便会真正爱上阅读。

这个理由，家长认不认？

孩子越早认字越好，以上三个理由，有没有让作为家长的你，心悦诚服呢？

03 孩子何时可以开始学汉字？越早越好的背后，要遵循孩子的语言发育

孩子越早认识汉字越好，那总不能出生后，就开始认字吧！

从年龄上来说，一般在孩子3岁之后，也就是上了幼儿园的时候，家长就可以引导着孩子认字了。

但家长要记住，年龄不是唯一的参考，真正的参考依据，是自家孩子的语言发育情况。

语言的发育过程是：家长不断输入口语，孩子多听，然后是孩子能够听得懂，再到孩子自己能够说、熟练输出，在对语言理解之后，便可以开始识字了。

一般情况下，这时候孩子也差不多3岁左右了。具体的时间，还是要根据孩子的“语言能力”判断。

04 如何教学龄前孩子正确识字？这里的讲究，可大了

再回到文章开始，为何不让幼儿园教识字，而果妈又推荐越早识字越好呢？其实，归根到底在于识字的方式问题。

幼儿园属于教学环境，识字的教学，相对来说比较机械，老师也无法顾忌到每一个孩子，给出“因材施教”的教学方式。一旦教育方式出错，便会真的破坏孩子的学习力。

而家长教孩子，更加自由、随性，家长最了解自己的孩子，能够根据孩子自身的情况，去让孩子接受“认字”这件事情，可以达到“顺其自然”的效果，这样，就不会影响孩子的学习力了。

因此，家长该学习的，便是如何“顺其自然”地让孩子识字。

1、绘本，是识字的“最广”来源

孩子在能够自己根据图画讲出绘本之后，家长就可以开始用手指字去读绘本了。

这个过程，孩子能够明白：你所指的字，和你嘴里说出的话，是有关联的。然后孩子便逐渐知道，认识字，也能够读出绘本。

在图画讲解、文字指读相结合的过程中，孩子能够认识很多的字，这是孩子识字“最广”的来源。

2、身边的字，是识字的“自信”来源

身边的字，其实是大量存在的，最简单的例子，走到小区，可以带着孩子指认小区的名字、自家的门牌号等等。

孩子在认识这些字之后，他也会觉得，这些被赋予了符号的建筑、牌子、街道，变得独一无二起来。

这个过程，可以增加孩子认字的信心。

3、拒绝功利性，是识字的“最佳状态”

字的来源，教字的方法，其实都是非常常见的，也是比较简单的。

但，最不简单的，其实是家长要调整好自己的心态。

如果在孩子识字过程中，家长过度强调，孩子需要认识几个字、还不认识哪些字、哪些字又认错了、认字不如人家小朋友等等，那么，这便错了。

拒绝功利性，利用绘本、身边的文字等，让孩子顺其自然地去认识这些字，才是学龄前儿童识字的“最佳状态”。

开心果妈妈寄语

识字，就如滚雪球一般，只要滚起来了，后面就顺畅了。

作为家长，要做的其实很简单，那就是带有目的性的，去引导孩子去实施认字这件事，就足够了，剩下的，顺其自然，就足够。