西双版纳 | “让我听懂你的语言”

西双版纳

浩瀚雨林

这里是中国的暖都

这里是避寒过冬的天堂

这里是旅居的秘境

这里是人人向往的西双版纳

这个寒假，让我们一起

跟着艾科思创新实验室来西双版纳做科研吧！

少年科研项目｜让我听懂你的语言「昆虫行为」

讲一个属于我们自己的科研故事！

什么才是更高级的玩法？

看这里

招生对象：9-15岁青少年 课程时间：2021年2月17日-2月23日 课程地点：中国科学院西双版纳热带植物园研究基地

01课题优势

*课题型教学模式

采用国外顶尖大学的课题式教学模式，训练学生“发现问题~提出假设~设计实验~解决问题”的科研思路。

*中科院教授指导

全程教授指导，确保课题质量和教学时长。获得中科院教授实名推荐信，为孩子的综合软实力背书。最短的时间获得丰富的科研经历，提升研究式学习能力，挖掘科学创新类竞赛潜能。

*闭环式教学

科研预备课—课题学习—科研报告

02课题实验基地

西双版纳植物园下设2个中国科学院重点实验室（中国科学院热带森林生态学重点实验室、中国科学院热带植物资源可持续利用重点实验室）、综合保护中心、公共技术服务中心、27个研究组等研究部门；建有标本与种质保存中心、3个野外台站。

西双版纳植物园五十余年的科学研究积淀，已完成科研项目900余项，取得国家级、省部级成果奖励100余项，发表学术论文3000余篇，申请专利90余项，授权专利50余项，主编出版专著近40部。

Xishuangbanna Tropical Botanical Garden,Chinese Academy of Sciences中科院西双版纳热带植物园研究基地

03课题介绍

西双版纳是我国生态圈中重要的一环，起着非常关键的作用。西双版纳的热带雨林为各种各样的动物提供栖息场所和丰富的食物。巴金先生将榕树比作鸟的天堂，其实榕树也是昆虫的乐园。在群居生活的昆虫中，其群居的协调性和内部分化显著者，称为社会性昆虫。本次项目中学生将以版纳地区常见的社会性昆虫——黄猄蚁为研究对象，探究黄猄蚁的巢间识别机制，并以此为课题来开展实验研究。在专业导师的带领下，同学们可以学习到科学的观察方法，严谨的科学思维，并在研究过程中提高团结协作的意识，提升发现问题、解决问题的能力。

通过三大模块的学习（天文物理知识体系学习、天文学史介绍、天文观测实践），使学生能够知道星体的物理性质以及星体与星体之间的相互作用，同时探讨恒星结构、恒星演化、太阳系的起源和许多跟宇宙学相关的问题，为今后学习物理打下良好的基础。同时本次课题还将介绍天文史的相关知识，引导学生思考为什么中国古代天文学没有发展成现代科学，以及中国古代天文学和西方天文学之间的异同之处。学生还将赴专业的天文台尝试天文观测，并对天文观测的前期准备和后期数据处理进行学习，完整实践预测-观测-数据处理全流程，最终获取属于自己的观测成果。

04课题周期

「科研预备课」4周，其中包含2周自主学习、2周线上直播课。目的是让学生提前掌握课题相关的背景知识；同时对接下来的学术训练有一个全面的认识，充分理解研究目标和研究内容，带着思考进入课题，并在课题结束后，能够顺利产出科研报告。

「学术集训课」1周，通过前面预备课的实地理论学习、进行科研实战，深入开展科学研究。

05课题具体行程

2周课前材料预习

阅读科研预备课材料，提前了解相关知识，激发孩子兴趣（报名后发送学习材料）

2次线上科研预备课

每周一次课程，导师引入知识、讲解答疑，引导孩子理解相关知识，确保孩子顺利进入实地科研（报名后发送学习材料）

7天线下学术集训

09:00-12:00 理论讲解

13:30-17:30 分组实践

19:00-21:00 科学手帐

具体时间根据课程情况随时调整

Day 1

晚上

下午18:00-18:30入营

入营仪式

Day 2

上午

感受研究所园区：初识热带植物、学习植物知识，发现自然界的科学问题

走进热带雨林，认识雨林奇观

下午

“如何区分科学和伪科学”专题讨论

“社会昆虫化学识别”理论知识学习

重要设备仪器讲解和说明

Day 3

上午

化学生态学、行为生态学，背景讲解

文献阅读、汇报

设计野外“迁移-识别”实验

下午

“迁移-识别”实验：观测和检验蚂蚁的个体识别能力，并收集野外实验数据（照片、录像）

Day 4

上午

对前一日的实验进行总结、汇报

作出假设，设计野外“纸片识别”实验

下午

“纸片识别”实验：初步判断蚂蚁的个体识别机制，并提出进一步假设

Day 5

上午

对行为生态学的研究思路、研究手段学习

设计室内行为实验学行为分析软件的使用

设计室内行为实验

下午

室内行为实验：

1.仪器测量培养皿中蚂蚁的行为轨迹、速度并进行数据分析

2.提取蚂蚁的气味，并进行化学成分分析

Day 6

上午

1.化学气味结果分析，呈现

2.将气味转化为声音播放，形成感性认识

小组汇总实验数据的分析结果，并进行组内讨论，形成实验

下午

制作结题报告

Day 7

上午

结业典礼

以小组为单元，进行结题汇报及ppt展示

出营

06我们的收获

科研报告-项目结束后，学生将完成一份规范的科研报告 。

作品发表-其中优秀作品可获省级或国家级期刊发表（发表产生的版面费自理）

教授推荐信-教授实名推荐信，为学生的综合软实力背书。

学术经历-用最短的时间获得中科院院所科研经历，成为升学简历中最亮眼的素材。

知识收获&能力提升-掌握科学研究的基本思路、昆虫行为学的基本理论知识、动物行为学实验的一般方法和原理；严谨的科学思维、团结协作的意识、研究式学习的能力。

1.推荐信/科研报告的作用是什么？

项目成果可以丰富自身的课外研究经历和简历等升学素材，从容应对招生面试，优秀的科研报告还可进军多种科创、科普类竞赛。

2.零基础可参加吗？

艾科思创新实验室配备了科研预备课，零基础的孩子完全能够在现有的课程设计下，经过科研预备课的学习，快速进入到课题学习中。

3.住宿环境怎么样？

地点：海仑假日酒店(勐腊勐仑植物园店)

往期学员评价

安同学评价：

植物让我看到顺势而为的力量，树木打好地基，在奔向天空；倒掉的植株直接在树干上生出新的个体，继续茁壮成长。更让我深刻的理解了自然选择学说，残忍的绞杀，千年的演变，使每种植物都找到了自己生存的正确打开方式。

张同学评价：

我们观测黄猄蚁捕⻝榕⼩蜂，它的爬⾏速度，使⽤测量数据的软件TRACKER，和教授讨论问题到晚上，仰望星空听着知了的叫声，夏夜的清风拂在脸上，⼏个小伙伴聚到一起，讨论做ppt，和⽼师同学打打闹闹，这些都让我难以忘怀。

开启智慧的科学之旅

科学少年眼中的世界是不一样的

这样才是真的酷！

Anyway

科学少年们

如果你也热爱科学

有数不清的“待开脑洞”

如果你也足够优秀

期待比同龄人更早

开始高级科学研究

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