央广网郑州12月23日消息（记者 王勇生 通讯员 刘博闻 石全中） 管城区漓江路小学，这所充满活力且不失稳健的现代化高品质学校，近年来获得全国吟诵教育实验学校、河南省甲骨文教育特色学校等办学认可。走进漓小、感知漓小，更有别样的“感受”。
传统开笔礼，入学写“人”字
雅致感——源于校园文化
“具有英伦风格却意蕴传统特色，古朴典雅且不失现代灵动”，是初遇漓小的首轮印象，一种不媚流俗的雅致感油然而生。学校正以其完善的功能设施、风景宜人的绿化、独具特色的人文，营造出师生成长进步“智园”，师生幸福生活的“乐园”。学校办学携“上善若水”之文化基因，打造“上善之校”。润心楼、思源楼，这里的每一处建筑都打造成了课程性空间；香樟园、银杏林，这里的每一棵草木都融入了校本课程；漓江湾、汉字书院，这里的每一个场所，都为师生成长提供着充足的营养。
每天阳光体育运动一小时
穿越感——来自办学理念
漓江路小学无论是办学理念、管理方式，还是教学实施，都给人一种真切的穿越感。发展智库、教育教学研究中心、综合服务研究中心等以人为本的机构改革，让这所学校的管理焕发出勃勃生机；15分钟、35分钟、60分钟，这些精心设置的大、中、小课堂，让教学更加科学、更加人性；品格课程、素养课程、个性化课程，这些给养方式，让学生的成长更全面、更具个性、更有温度。作为区域内午餐供应最早的学校、延时托管先行学校，每一项举措都践行着“教育，从心出发，从儿童出发”的理念，每一个决策都体现了学校为师生更好成长的责任担当。
拓宽教育渠道，建设诚信教育基地
幸福感——得益于快速成长
在这里，值得一提的是去年曾被誉为“漓江现象”的招教考试。学校所有参与报名的临聘教师100%考得人事编制，让老师们找到归属感的同时，也获得了满满的幸福感。让年轻教师感到幸福的是“梯级成长”、“分级培养”的教师成长模式，形成了“帮、扶、促、带”的教师发展共同体，不仅成立有学科教研基地，还有青年教师导师制培养机制，每个青年教师不仅能体验到集体成长的幸福，更能享受到师傅带徒的专属服务。
校园全景
安全感——有赖于多方保障
漓江路小学师生的安全感来自于学校的硬件保障、全教育和学校对师生归属感的培育。学校全域视频健康，为学校安全提供智慧保障；郑医健康驿站漓江路小学分站为全校师生的健康提供保障。更让师生具有安全感的是，学校注重师生归属感的建立。学校融规则意识、勤奋精神、敬畏意识和感恩教育于教育教学，形成学校与师生的感情链接，研发了《品格—专注力》《品格—责任担当》《品格—时间管理》等一系列课程，让师生关注学校、热爱学校、敬畏学校，建立超强的归属感，从而有更强的幸福感。
敬畏感——出自于理解敬仰
在学校“德行可感、素养可观、成绩可测”的“三可”质量观指引下，让儿童在“课堂、活动、环境”等学习环境中，系统理解和融汇核心素养、课程标准、学科实践和活动形态，整合构建“学校、家庭、社会”教育力量，进一步优化形成支持学生“全面发展、兴趣扬长、个性成长”的漓小课程系统。目前，正在实践落实的《经典吟诵课程》《甲骨文绘画课程》《小精灵品格教育课程》等，均取得了良好的成效。
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