11月24日，淮安市“江淮名师讲坛”第28期研修活动顺利举行。本次活动由金湖县教师发展中心和金湖吴运铎实验学校联合承办。淮安市教师发展学院院长黄艳梅、主任朱彦，金湖县教师发展中心副主任王正义、徐加贵、潘士银，研训员邹修香及全县初中语文教师90余人参加了此次研修活动。本次活动以叶圣陶先生“自能读写”思想为指导，基于金湖吴运铎实验学校“正学课堂”建构理论，通过课例观摩、沙龙研讨、专题讲座等形式，共磨读写结合教学方略，积极探索统编教材读写评改一体化的教学新思路。
上午场的课例展示，由金湖吴运铎实验学校张云志、张圣梅和金湖银涂中心初中张顺海三位老师执教。三位老师分别以统编教材《走一步，再走一步》(七上）、《语言要连贯》(八上）、《升格作文之人物描写》(九上）为题，为大家展示了三节不同类型、不同层次、不同维度的读写教学示范课。
张云志老师的课堂别开生面，他引导学生分析文中人物脱险的心理过程，并借鉴课文中心理描写的方法，以读促写，让学生练习描写某种特定情境下的心理状态，达到学习迁移，读写共生的效果。
张圣梅老师的课堂值得细细品味，她立足教材，引导学生探究片段例句、发现规律，最终总结出语言连贯的基本方法并学以致用。
张顺海老师的课堂生动灵活，他善于培养学生的观察能力，通过引导学生对比经典名篇中精彩的人物细节描写，归纳出四点写法，随即引领学生实战演练，升格自己的作文。
三位老师均以文本为载体，筛选整合、构思巧妙、方法有效，体现了思维的广度和深度，是有方法、有效率、有生成性的好课，使研修学员们受益良多。
课后，金湖吴运铎实验学校党支部副书记管强围绕“文本资源重构 自能读写同行”这个主题主持了沙龙研讨。江苏省初中语文特级教师、金湖吴运铎实验学校张正华，金湖县实验中学副校长周慧芳，金湖县外国语学校孙怀平，金湖县银涂中心初中王爱竹作为沙龙的特邀嘉宾围绕课例进行了畅谈。孙怀平老师指出“读书破万卷，要把在阅读中习得的学习方法融入到写作中，才能‘下笔如有神’”；周慧芳副校长提出“写文章要用心”，“用力做只能做到合格，用心做才能做到优秀”等观点，台上台下的教学专家和老师们互动交流热烈，研讨氛围浓厚。
下午场由南通教师发展学院院长鞠九兵的《如何写出高分记叙文？》和特级教师张正华的《读写结合：打通语文功夫中的“任”“督”二脉》专题讲座构成。
鞠九兵院长依托文本，结合大量的课文范例进行整合，从环境、事例、人物、情感四个记叙文写作核心元素对记叙文的写作进行多维讲析，给参会的语文老师指点迷津，给同学们指明了记叙文写作的具体方法。
张正华老师则从统编教材的“读写结合”特点，在叶圣陶“自能教学思想”的指导下，基于本校“正学课堂”建构理论，激发学生自能读写的内驱力，以现行统编初中语文教材为蓝本，聚焦有关读写结合的教材解读、不同文体读写结合的实施方略，尝试解决当前初中语文教学依然存在的读写两张皮问题，以期实现读写评改一体的教学效果。他们的讲座与上午三位老师的课堂相呼应，既给参会的老师们提供了实际操作的典型示范，又带来了理论高度的学习研修。
淮安市“江淮名师讲坛”第28期研修活动强调统编教材读写结合教学的研究与创新，引领初中语文教师深刻认识统编教材读写结合的教学体例和教学策略，发挥了语文学科名师的引领、示范和辐射作用。（吴运铎 文娟）
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