3．学习型学校：基本的界定及其特点。
什么是学习型学校？学习型学校实际上就是学习型组织理论在学校组织建设中的具体运用；或者说，就是以学校为实体所建立的学校学习型组织。由于学习型社会理论和学习型组织理论在一定意义上代表了一种社会发展的潮流和组织变革的趋势，在它的影响下，近年来各国纷纷提出了建立学习型社会的目标，同时提出了创建学习型家庭、学习型社区、学习型企业、学习型政府乃至学习型城市的要求。学习型学校概念的提出，正是顺应了这样一种潮流。它是对整个社会创建学习型社会、学习型组织的积极回应，同时也是学校本身就作为学习场所的本质的回归。
对学习型学校的界定，我们可以根据学习型组织的一般含义作如下表述：所谓学习型学校，是指在学校发展过程中充分调动每个教职工的积极性和创造性，通过营造浓厚的学习气氛，使广大干部教师凭借学习来实现个体的价值，同时大幅度提高办学质量和办学效益的一种学校组织形式或文化。
学习型学校主要具有以下特点：
（1）具有共同愿景。学校成员拥有共同的理想、愿望和目标。
（2）学习能力强。学校组织拥有终身学习的理想与机制，拥有多元回馈和开放的学习系统。
（3）组织结构趋于扁平。强调低复杂化、低正规化和分权化。
（4）倡导团队学习。以团队学习提升团队精神，产生高于个人智慧的集体智慧。
（5）每位教职工都具有系统思考和应变能力。（6）学习成为学校及成员发展的不竭动力。
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