成长早规划｜拿下全国奥赛铜奖 以全校第一被重庆八中录取

开栏语

新高考时代来临，帮助学生以面向未来的眼光去认知自己、了解职业、逐步探索适合自己的职业发展道路，从而作出最适合自己人生发展的生涯决策，是许多家庭想要了解的新领域——中小学生生涯规划。“成长早规划”栏目聚焦注重孩子学业规划的家庭，邀请青少年生涯成长品牌“生涯舟”负责人贺永立老师担任栏目顾问，为读者呈现最详实的规划案例。

个人简介

陈鹏宇，2020年从渝北天一新城小学毕业后，以全校第一的好成绩被重庆八中录取。2019年获第24届YMO全国青少年数学思维研学交流活动重庆赛区一等奖，2020年1月，在该赛事全国总决赛中获得铜奖。

案例展示

规划前

成绩靠前但缺乏特长

在陈鹏宇眼里，这次小升初是发挥超常，在她爸爸陈广鑫眼里，是父母帮孩子提前规划起了推动作用。

进入五年级，周围的同学都提前在为小升初准备，相较于同学们有诸多才艺加持，一向成绩靠前的陈鹏宇，升学简历上略显单一。此前，在陈鹏宇父母的教育理念中，要让孩子有个轻松快乐的童年，学好并学懂学校所教的课程就行了，所以没报过任何兴趣班。

如何在小升初的考试中脱颖而出，是陈鹏宇和父母思考的问题。好在数学是陈鹏宇的强项学科，她在数学方面的天赋常让父母惊讶，六七岁时就能在亲戚家的商店里帮忙收银，很有思路和想法。所以陈爸爸接受了专业生涯规划机构“和而不同教”的建议——参加数学思维集训和数学竞赛，在权威赛事中取得名次，为升入八中准备一块有份量的“敲门砖”。

规划后

自信心建立确立奥数为特长发展方向

五年级的暑假，陈鹏宇报名数学思维机构正式学习。起初几天，她面对这种高强度的集训式训练以及老师的高要求，感受到前所未有的压力感，每天回来后都有些许沮丧，也一直怀疑自己是否能适应接下来的训练。

但多年的学习习惯告诉她，适应规则，找出规律，就能把被动的局面变为主动。陈鹏宇迅速调整学习方法，尽可能让自己顺着老师的思路捋清数学逻辑，找出解题思路，并总结经验，再一一验证。到了第四天，陈鹏宇跟上了老师的节奏，每天的学习状态都能随时在线。

两个月过后，恰逢第24届YMO全国青少年数学思维研学交流活动(简称青奥赛)在重庆启动报名。该活动是由全国中小学生素质教育发展中心、世界青少年奥林匹克数学竞赛协会主办，在数学思维竞赛领域的权威赛事。

抱着试一试的态度，陈鹏宇报名参赛了。让所有人意外的是，这个仅仅培训两个多月的女孩子，成为本届比赛的一匹黑马，一举拿下了重庆赛区一等奖的好成绩。今年1月，陈鹏宇只身赴北京参赛，虽然最终只斩获铜奖，但也让她看到了自己的潜质。

初战告捷，陈鹏宇自信了许多，在学习上愈发努力。升入八中后，面对八中重视科技创新的校园氛围，陈鹏宇表示，想成为一名专业的竞赛选手，继续参加这样的学科竞赛，培养自己的科学思维、创新意识、实践精神，在自己擅长的领域发光发热。

她的变化父母也看在眼里，陈爸爸说:“最大的变化是做作业更主动，一回到家不用我们大人说，她就能主动地完成作业，而且也学会了合理安排时间，规划自己的课后生活，劳逸结合。”

规划攻略

全面分析学生潜能挖掘学生的闪光点

每个孩子都有自己独特的潜能优势，每个优秀的学生都需要设计规划。生涯规划是通过身体检测、心理检测并与家长深入地交流来全面专业的了解分析学生，发现学生的长处和潜能，与学生和家长一起给学生制定一个详实的生涯规划，帮助学生搭建一个适合他个人发展的平台。

陈鹏宇是个内心要强，能静下心来攻克难关的孩子。通过专业测评，专业测评机构的老师发现她数学逻辑思维能力很强，并对解数学难题有执着的追求。于是引导她树立当一名数学家的高远理想，并帮助她制定“跳一跳”才能够达到的阶段性目标——给她介绍奥数竞赛的名师，激励她参加高强度的集训和青奥赛，鼓励她热爱挑战，努力取得优异的成绩。我们要以发现美的眼光来帮学生发现自己的闪光点，并不断地将这个闪光点扩大。

专家

点评

专家简介：贺永立，中小学生涯规划专家，曾任重庆八中语文研究员级教师，曾主持并完成了两个省部级课程改革课题，出版《新高考满分作文》、《大语文与创新思维》《教师创新思维与语言表达》、《故事中的创新思维训练》等著作。策划、审定中小学生使用的《生涯规划与管理》教材。

Q:孩子一般什么时候为小升初做筹备?

A:教育是渗透在日常生活的点点滴滴中的，所以小升初的筹备越早规划越好，一定要抓住孩子的成长黄金期。小升初重视学生大语文与奥数的知识和能力的培养，所以家长应提升孩子这方面的能力。一至四年级是培养孩子的习惯和性格的重要时期，应由家长、学校和社会机构三方结合培养学生良好的生活习惯和学习习惯;五六年级应针对心仪中学的要求培养学生。学科知识方面要培养语文和奥数的知识和能力，要根据目标学校对艺术素养、体育特长或科技创新能力等方面的具体要求来做相匹配的准备，让孩子参加具有教育部、国家科委或者市教委、市科委认可的机构组织的社会实践活动，并由该机构出具学生参加活动的证明。整个小学阶段要填写制作与名校要求相匹配的成长纪实手册。

Q:如何因势利导，让无特长的孩子在小升初时赢得理想学校青睐?

A:新高考、新中考要求学生德智体美劳全面发展并具有鲜明的个性特点。如果学生没有特长，也必须涉及思想品德、学习成绩、身体心理、艺术素养，社会实践活动(考察探究、社会服务、设计制作、职业体验)等方面的培养并及时记录下孩子的成长，更要在学科素养(文化课)即拼裸分上下功夫，而这样的学生也会受到名校的青睐。

Q:生涯规划如何为特长单一的孩子找到合适的跑道?

A:生涯规划可以为特长单一的孩子找到合适的“跑道”。大学、中学名校均招收高水平艺术特长生、高水平运动特长生、科技创新特长生，以及数、理、化、生物、信息竞赛成绩优秀学生。今年新高考背景下的“强基计划”为特长单一的学生提供了更多的选择与发展之路，主要选拔基础学科拔尖的学生，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字等相关专业招生。如陈鹏宇同学具有数学特长，可以在数学专业与数学竞赛上不断发展，使其成为符合“强基计划”所需要的人才，北大清华与双一流大学所需要的人才。

召集令

亲爱的家长们，您了解中小学生生涯规划吗?想要知道孩子最适合往哪个领域发展吗?想发掘孩子的优点特长，有清晰的专项培养方向吗?扫描二维码，一起来探讨吧。

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本文选自《新家长报》593-594期

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