在人们的学生生涯总是要参加各种各样的考试,其中不乏有一些比较重要的考试,例如中考,高考等等。可是,你有没有听说过:学生在考试的时候,教室跟他们在同一个考场里一同考试这样的现象?这被学校的管理者称为“师生同考”,是一种比较创新的管理方式。
至于“师生同考”的这项政策的出处,我们不得而知,有人说是教育局组织的,有人说是学校里的校长组织的。但是无论出处如何,这样的政策已经逐渐在中小学开始实施,无论小学、初中还是高中,都有实行“师生同考”的学校出现。
然而,在“师生同考”中,作为教师并不是仅仅考一次试那么简单,在考试结束后,教师填写的试卷要在年级里实行统一阅卷,评分后还要在公告栏上公布成绩,如果成绩差还会影响之后的教师评优与教师考核。
因此有不少一线教师就感到有些不满了,他们认为:“师生同考”成为了校领导批评教师,考核教师,甚至教师评优的依据,这样是非常不合理的!作为一名一线教师,从前我们拿学生的成绩说话,如今却要凭自己的成绩说话。老师们毕竟不是还在上学的学生,即便从学生的角度来考虑,他们也要各方面全面发展,不能仅凭成绩这一点说话,而现在却要凭借考试的成绩来评价教师的好坏。既然提倡“师生同考”,为何指导教学的教导主任,以及学校的校长不带头参加呢?
这些一线教师的感悟说出了“师生同考”的真实情况,对此我的看法是:“师生同考”作为一项促进教学工作的政策,不仅可以让教师像学生一样体验考试的过程,而且还能够对自己所教的学科达到更深的认知,从而起到提高自己的教学质量的作用。虽然“师生同考”这个政策出发点是好的,但是在考试结束之后,让教师自己了解情况反而会起到更好的效果,大可不必统一评比。
毕竟,教师作为学校里的基石,只有充分尊重与理解他们的意见,学校里的教学才能办得更好。
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