BASIS淘汰制大解析：国际学校轻松——误解太深！

一直以来，很多家庭对国际学校有一个误区，他们认为国际学校是非常轻松的。

穿着漂亮帅气的校服“快乐学习”，一点压力都没有；

进入国际学校可以逃避高考压力；

毕业后坐收国外文凭就成为了所谓的“海归”

然而真的是这样吗？

答案毋庸置疑是否定的，好的国际学校不仅要求学生成绩好，还要求学生各方面全面发展。

以BASIS为例，BASIS被誉为国际学校版的“衡水中学”，学校对学生选拔和学术要求非常严格。不仅入学要通过层层笔试面试，在入学后学业也严格要求，期末不仅有校内考试，还要参加统考。

早前因为疫情原因，BASIS跟大多学校一样延期开学，以线上形式授课，但网课并不代表着对学业的要求打折。

不少家长反映，孩子在返校参加期末考后成绩非常不理想，更有学生从接近“90分俱乐部”下降到在及格边缘徘徊。

据统计，BASIS除G5年级外，其他所有年级均有学生挂科。

BASIS实行超前学习和严格的留级淘汰制度。相对美国公立学校以及大多国际学校，BASIS进度要快1-2个学年。贝校在读学生，只要期末有一门挂科，则要留级（可有一次补考机会）。因此，我们常说，BASIS的学生不在补课，便在补课的路上。

●学术要求严格●

BASIS倡导的教育理念与加速超前的课程体系使其成为最为炙手可热的学术性学校，并被誉为最好的学校之一。

BASIS课程体系是以科学、技术、工程、数学为核心的文理兼修的教学体系。学校采用“螺旋式上升”的课程结构，这对学生本身的基础能力要求很高，只有打好基础才能将后面课程学好。

学生在低年级阶段主要学习人文、数学、科学等通识课程，5-8年级阶段开始分科授课，学科及英语语言能力都会得到进一步加强，而8年级以后则会开始进入AP课程（美国大学先修课程）。

要知道，从9年级开始，GPA就会被计入大学申请时的总GPA中。因此，8年级基础是否扎实，直接决定了是否能顺利衔接上9年级课程内容以及未来GPA情况。

●分级教学机制●

BASIS采取分级教学机制，不同班级对应不同程度的难度。据我们统计的数据显示，在BASIS挂科率最高的是生物。

生物学科专有名词较多，且使用面很窄，即使是英文基础很好的学生，在一开始接触很多生物专有名词时也如同看天书一般。

生物学科跨度很大，小到有机分子，大到整个生态系统的演变，都是需要掌握的知识。不同话题之间的跨度很多时候会让学生无所适从。

同时结合“螺旋式上升”的课程设计，将大的知识点，分割成小知识点，反复出现，螺旋式上升，渐进式发展，在教授新知识的时候引导学生思考题目背后的逻辑并学会举一反三，且不断复习回顾。这样一来，对学生的学科基础也提出了更高的要求。

●全英文教学●

入读国际学校需要有良好的英语水平，有些学生可能以前英语考试成绩不错，但到国际学校后还是跟不上。归根到底，是因为大多学校的英语是以考试为目的，但要放到以英语为教学语言的国际学校，是远远不够的。如BASIS要求学生不仅在课堂，在课后也必须使用全英文交流。

BASIS采用全英文课本和教学，如果不能在入读前熟悉并掌握学科单词，达到流利阅读的程度，就会出现学习跟不上的情况。我们的学生，尤其是国内体制转入国际学校的学生，思维还停留在中文上，有时候即便单词全看懂了，但英语思维没有跟上，依旧不明白整句话的英文意思。

因此对大多学生来说，全英文课本和教学是一个艰难的转型过程。曾经我们有遇到非常喜欢历史，且成绩一直不错的学生，在转入国际学校后历史挂科，而直接原因就是，看不懂课本。

今年，我们也收到非常多BASIS在读家庭的咨询，包括刚刚考入BASIS担心跟不上进度的，即将进入或已处于“90分俱乐部”的、甚至几乎被校方劝退、留级的家庭。

在贝校即将开学之际，建议即将入读贝校的学生们还是要提前学习，以便快速掌握所需教学进度的课程内容，并且每周针对当周知识点查漏补缺，确保学生当下知识点当下消化，不影响后期学习进度。