随着各地高考成绩陆续放榜，我们在网上看到了越来越多的喜报，这些喜报毫无例外地突出了今年学校取得的成绩，列举的许多数字，看得人眼前金星直冒，只觉得：哇塞，好厉害啊，这个学校真牛！
但具体来谈学校究竟有多牛，却不知道该如何谈起了。
我们知道，一所高中学校的教学质量好不好，水平高不高，高考成绩显然是一个重要考量指标。所以，每年发榜之后，学校都要不遗余力地宣传本校当年的高考成绩有多么卓著，这样，既可以为学校积攒荣誉和令名，也能为此后的招收优质生源奠定扎实基础。这是无可厚非的！
但我们同样知道，要判断一所学校的高考成绩究竟好不好，是不能单独把自己当年考出来的成绩拿出来说的，最起码要做到两个对比。
一是横向对比，把自己学校的成绩放在全省，或者至少是全市同档次的学校当中去对比，能够看出本校到底位于什么样的位置；
芜湖一中喜报
宣城中学喜报
二是纵向对比，把本校当年的高考成绩与往年进行比较，能够看出近几年的发展趋势到底是怎样的？是进是退，一目了然。
作比较的时候，要设置几个所有学校共同采用的指标，对比较的几方来说，不能你出一个指标，我画一个重点，你强调学校的本科达线率，我突出尖子班的本科达线率。每个学校都只拿自己最好的宣传点出来，而避讳短板和不足，那就只能是欢喜着自己的欢喜，而对外校的闪光点不屑一顾，对本校的问题视而不见。
芜湖市芜湖县一中喜报
芜湖市南陵中学喜报
芜湖市无为中学喜报
芜湖市繁昌一中喜报
剑客老师觉得，这么几个要都体现在喜报当中，才称得上含金量十足，不然，就是在有意隐藏什么。不信的话，你品，你细品。
1，考生人数和本科达线人数（含一、二本），及由此计算出来的本科达线率。
如果只告诉你今年我校考了多少个一本、二本，而不告诉你今年我校的实际参加考试的考生数，那么这个数字到底有多少意义，想必大家也能体会得出来。
比如说，今年我校一本达线1000人，你会觉得很多，但是如果考试人数是3000人呢？那么一本率也就是33.3%，对于一所重点高中来说，这样的一本率高吗？显然说不过去。
江苏省如皋中学的喜报是这么写的：717人参加高考，本一上线708人，本一达线率9874%，全省依靠。
什么叫牛校？这才叫牛校啊！
2，高分段人数及其在全省的具体排名情况。
比如说600分以上多少人，650分以上多少人，680分以上多少人，700分以上多少人？
本校最好成绩占全省前多少名？全省100名以内多少人？全省100~500名以内有多少人？全省500~1000名以内有多少人？全省1000~2000名有多少人？
不能单独拎出个别尖子出来大书特书，既要有点，也要有面。既要看到高分考生的尖，也要有高分考生的量。
3，不说几年的情况了，至少要将与上一年度的对比写出来。
今年比去年考得好还是不好，数字最有发言权，不是靠文字游戏来糊弄人的。
对比今年与去年的一本上线率、本科上线率、文理科总平均分，学校到底是取得了重大突破还是停滞不前抑或不进则退，考生和家长都能看得清清楚楚明明白白。
大部分家长并不是冲着学校能考上一两个清北去的，对于大多数孩子来说，能考上一个不错的本科高校已经是很开心的事了。只有学校的本科达线率很高、一本上线人数很多，才对更多的学子有吸引力，就像安徽毛坦厂中学的定位一样，让更多的学生考上本科，而不是让更多的学生考上清北华五人，那是大而不当的。
一所学校，考出了清北当然值得高兴，但把希望全寄托在考清北上，顶多也是一美遮百丑。最好的当然是以大量优质高分考生为基础，再打出几个拳头学生！
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