石家庄精英中学及衡水部分学校学习心得体会
河流镇中学马洪涛
通过四天石家庄精英中学及衡水部分学校的学习,以及这几天对带回来的资 料、相片和跑操视频的学习,我感触颇深,他们的教育教学理念、他们的管理水 平以及神话般的升学率,令我惊叹不已。在此期间,我们听取了专家报告、进校 园观摩跑操、欣赏校园文化、学习集体备课等。这次学习给了我心灵深深的震撼。 下面把我的感悟进行一下梳理:
镜头一:9月27日上午听取完石家庄精英中学校长李金池校长的报告后,我 们一行人迅速赶往精英中学。首先观摩了他们的跑操,由于行程问题,只观摩了 个末尾;走进精英中学的走廊、教室,可以说文化琳琅满目,但都是围绕学习展 开;教室内学生正积极交流、积极回答问题,教师真正实现了高效“6+1 ”课堂。 听课后我们学习观摩了他们的教研组教研,教师们有条不紊的发言,教研活动搞 得是扎实有效。也正印证了李金池校长管理模式的三句话:激情教育、高效课堂、 精细管理。
镜头二:早操:9月28日早上5点坐车出发,5: 30左右到达衡水二中,我 们被眼前的场景吸引住了,衡水二中的早操正在进行。他们的早操是一道亮丽的 风景线。所有学生都是跑步进入操场指定位置后,马上拿出书本或者试卷大声朗 读语文、英语等内容,没有看到一个学生在闲聊,或东张西望。学生说“与时间 赛跑是我的快乐'',他们在利用一切时间学习啊!集合后,每班的队伍都迈着紧 凑整齐划一的步伐,学生步调一致,如有一人出现问题,整个队伍非跌倒不可, 这是为增强班级的凝聚力,学生的责任感和集体意识.同学之间始终保持十五公 分左右的距离,他们或高呼“ XXX班,非同一般,勤奋好学,追求卓越”,或 呐喊“团结协作,顽强拼搏,齐心协力,战胜自我"……震撼着校园,更震撼着 每一位参观者的心!
镜头三:走进河北武邑中学的每间教室,只见每一张课桌上都摆满了各种课 本与参考资料。在每一张课桌的右上角,都贴着由同学自己书写的座右铭,诸如 “高考夺魁,舍我其谁"、“努力才有机会"、“超越自我,追求完美"、“梅 花香苦寒来"……每一张座右铭中都洋溢着武邑中学学生自信、自强、拼搏、超 越的人生信念。在每个教室门口的墙壁上都张贴着班级风采牌,那班级誓词、治 班方略、奋斗目标、教师寄语无不激励着全体师生努力工作、刻苦学习。
镜头四:走进衡水十三中的宿舍,惊叹于他们的宿舍文化建设。“寒梅墨香” “星尘物语"“灵感门"“遐韵轩"“女子屋"“兄弟连"一个个诗意的宿舍名 字映入眼帘。门窗窗明几净,地面清洁光亮,被褥折叠标准,屋内空气清新,物 品摆放整齐,文化气息和谐。这哪是学生的宿舍,这简直就是一个温馨的家。
几点感悟:我个人理解为最重要的是:精细、激情、高效。
感悟一:精细一一严抓细管,养成自律自省的学习和生活习惯
“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡"。 几所中学都提出“精细管理”策略,对学生的思想、行为、学习、生活等各个方 面都做细做实。他们认为,好学生是“管"出来的,而不仅仅是“教"出来的。 做每一件事都要从精致化方面考虑,变常规管理为管理常规。在常规上求创新, 教学过程是过程管理,关键是微观上的落实。
几所学校的管理是细化的、严格的,甚至是苛刻的。如他们规定学生只能是 “有限制地放开吃零食",这零食只有五种,那就是牛奶、饼干、苹果、香蕉、 梨,这五种食品是经过老师、学生、家长讨论后从科学营养的角度统一规定的, 这五种零食只能在宿舍睡觉前吃。
感悟二:激情一一激发鼓励,挖掘学生负重奋进的学习热情
在几所学校,你随处可见巨幅的横幅、宣传画,学校大门两侧、食堂门口、 教学楼的墙壁上,甚至是厕所的墙壁上。在走廊内醒目地挂着,清华北大学子的 照片和事迹介绍遍布整个校园,连教学楼的护栏上也挂着激励学生的励志誓言。 一幅幅照片,一个个事迹,一句句话语怎能不激励着学子积极进取的心。
感悟三:高效一一高效课堂、高效活动、高效生活
人的潜能是无尽的,只要能合理的开发,每个学生都是一座丰富的宝藏。几 所中学的学生每天都是全力以赴地投入学习的。
1、 学生抓紧点滴时间学习。学生早晨5: 30起身,利用跑操的间隙背书。 学生每天的学习是超负荷的,但尽管这样,学生仍抓紧点滴时间学习。课间休息 时,教室外几乎见不到人影,学生都在教室内仍埋头作业或小声讨论问题;课间 跑操前几分钟,几乎没有人抬眼东张西望,所有学生手里都拿着英语或语文在大 声地朗读。让我们看到的是一种学习的热情,一种向上的激情。
2、 老师们切实提高课堂教学效率。他们发挥年级备课组的集体智慧,逐步 建立各学科的学案库,为课堂教学的多种形式奠定基础。加强组内团结合作,完 善团队建设,明确分工,合力备课。他们的成绩单上,不仅有成绩、名次、进退, 还有每道题的得分率,每道题错误学生的姓名,更有任课老师的批语,如“考得 不错,加油啊!这次男生不如女生,要知道落后就要挨打啊"“作业要更细心一 些”等等。
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