对于在职教师有偿补课乱象，教育部门曾连续多年下发禁令。早在2015年6月29日，教育部就印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，为中小学和在职教师划出六条不能触碰的“红线”。
近年来，各地教育主管部门一直在严厉打击在职教师违规办班有偿补课行为，使得在职教师有偿补课现象得到很大程度的遏制。
对于在职教师的有偿补课，家长是爱恨交加。一部分家长因孩子学习困难、学科“跛腿”，希望利用周末时间找人给孩子补习一下，由于对社会培训机构不了解，觉得还是孩子自己老师最熟悉孩子学习情况，因此希望老师能帮忙补习。
而反对的家长认为，教师的精力有限，办班补课会影响正常教学，而且担心“课上不讲课后讲”。若自家孩子不参加补习，还怕被老师另眼相看，而且有部分家长担心自家孩子成绩被参加补课的同学超越，觉得损害了教育公平。
尽管教育部门持续打击违规有偿补课行为，但由于补课市场需求一直存在，再加上补课有丰厚回报，使得少数教师置禁令不顾，铤而走险进行有偿补课，而一旦被查获，就会得不偿失。
近日，山东省郓城县某小学教师李某，因违规参与一指导学生书法的辅导班，被当地教育部门查实。随后，李某被教体局全县通报，并做了如下处理：立即停止办班行为，年度师德考核不合格，取消三年内评优、晋职称等资格，扣发本年乡镇补贴、绩效工资等，专业技术等级将为员级，并调至偏远教学点任教。
时值疫情防控阶段，这位教师仍财迷心窍，违规有偿办班辅导，最终落得严厉处理，也是咎由自取。
对李老师的处理，应该来说是超乎寻常的严厉：
1、年度师德考核不合格。意味着年度考核就不合格，相应的本年度薪级工资不能“爬档”，每月损失100元左右，且影响到终生。如果当地有年终一次性奖励工资，李老师当年也不能领取，一般地区年终奖约2万左右；
2、扣发本年乡镇补贴、绩效工资。两项合计在一万三左右，当然不同地区有差异。
3、专业等级降为员级。这个损失就大了，由于不知道李老师的职称级别，就按两种可能来分析吧，从中级到员级，每月工资要低400元左右，若从高级到员级，则要低近千元。当然这个损失影响一直持续到重新评上现有职称为止，时间通常需3到8年；
4、调至偏远教学点任教。李老师办的是书法补习班，这样的补习一般只存在于城镇的小学阶段，所以估计李老师将被从城镇调至农村偏远学校，这样就会增加通行等生活成本。
因为不知道李老师具体年龄、职称、当地绩效工资水平，就无法准确核算经济损失。若一切按中等水平测算，李老师此次因违规办班受处理经济损失至少在10万元以上，教训很大。
相信当地教体局每年都会重申禁止违规办班有偿补课，所以李老师顶风作案所受处理是咎由自取。但不少老师对第4条处理却颇有微词，认为损伤了边远农村学校老师的心。
平心而论，偏远农村学校办学条件肯定不及城镇学校，尽管在推行均衡教育时有所改善。所以这些条件差的学校老师平时为教育作出了更多奉献，教育部门应当给予他们更多物质和精神上的奖励。而现在该县竟然把偏远教学点作为处理违规教师的工作地，让在这些学校工作几十年的老师情何以堪？
把调入偏远教学点工作作为处理违规教师的一种方式，大家怎么看？
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